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你为
处世的道理。
让徒弟不光学会本事，还能真正成长为一个。
不像现在学校里的很多老师，认为自己只有教给学生课本上知识的责任。
学生一犯了错不是体罚就是叫家长。
他们认为学生做做事的道理应该是家长去教，他们作为老师并没有这方面的责任和义务。
但是这些却不想一想。
一个学生一在学校里的时间是多久，在家里的时间又是多久？
如果他们不去教学生这些东西，那么谁还能有时间去教？
靠放学回家到睡觉之前的那几个时吗？
扣去写作业的功夫，家长跟孩子能接触多长时间？
……
心里带着对张师傅的尊敬，杨振兴开始起锅动手制作两道
菜。
三样作为杨振兴现在最常制作的拿手菜，整个流程得心应手，很流畅的就做了出来。
至于油双脆，虽然因为选料讲究，作麻烦的关系被杨兴盛没有放在店里的招牌脖郑
但杨振心手艺并没有因此就丢掉。
同样三两下出锅完成。
看着作台上的两道菜，张师傅背着手俯观察，随后还伸出一手扇着气闻味道。
没有直接点评，他接过徒弟递来的筷子，分别尝了几
不同的食材。
放下筷子，张师傅让自己徒弟也过来品尝了几。
现在他的几个徒弟心里对杨振心看法和感观完全颠了个个儿。
虽然不甘心，但几个都知道对方的水平完全不输给他们，刚才对方的那些话还真不是随便
的。
品尝过后，更是对杨振心手艺佩服的五体投地。
哪知道自己师傅，却出了惊掉所有下
的评价。
