第七章 意外收获

一辩立论的时候，我才发现，被sci吊打过和毕设都不知道为何物的两拨，思维方式还是有些不同，第一次觉得年龄大也不是什么坏事。

“我方认为，网络谣言会占用大量社会资源，影响正当言论的发表，所以打击网络谣言是维护言论自由……”

好家伙，逻辑呢，记下来，一会儿怼。

“并且网络谣言具有社会危害，打击网络谣言有利于创造良好的言论环境，从而维护言论自由……”

没想到胜利竟然这么快就朝我们招手了，我拿着小笔杆子迅速记录反驳论点，得意得不行。

好不容易等二辩互相拆台结束，到双方三辩自由互怼了，我站起来稍微整理了一下衣服。

也不知道是不是整衣服吓到孩子了，对方三辩愣了一下，“反方辩友，请问”我看着他，一副好吧你问的表，对方三辩看了一下题词卡，才又继续，“放任网络谣言有利于言论自由吗？”

“首先要明确什么是言论自由，言论自由是发言的自由，是任何都可以发表自己观点的自由。请问对方辩友，谣言是不是一种观点？”

“是观点，但是错误的观点，错误的观点不应该发表出来扰视听。”

“那我们就回到言论自由的含义，言论被发言者以外的选择后才能公之于众，这是言论自由吗？”我猜他又要说谣言的危害。

“对方辩友意思是不应该对谣言加以打击控制，就任凭谣言肆虐？”对方小朋友开始跟我玩技巧。

“发表是谣言的诞生，控制是谣言的结束，言论自由针对的是发表阶段，在这个阶段言论不应因自身的质受到是否能被发表的决定。难道对方辩手认为严禁喝酒是一种饮食自由的表现？”那么我也跟你玩一点技巧。

对方三辩愣了一下，我认为他不应该顺着我的思路去寻找答案。在他死机的这1秒钟，我又问了一个问题，“再请问对方辩友，严禁和罪犯结婚是不是婚姻自由？”我找到对方的弱点，乘胜追击。

“那么对方辩友认为不应该打击网络谣言吗？”小朋友终于回过神来，把之前的问题又问了一遍，虽然逻辑上没有问题，但是在评委那里会丢掉好感分。

“恰恰相反，我认为一定要坚决打击网络谣言。那么请问对方辩友能否在言论发表之前判断其是否是谣言？”芜湖，你又掉进坑里咯。

对方想说不能，但又不可以说不能，彻底卡死。

作为一个知心姐姐，我不忍心看这沉默太久，于是稍稍帮他“解围”一下。“打击网络谣言是社会安全的必然要求，但是与言论自由毫无关系，因为言论自由针对的是言论的发表，而打击网络谣言针对的是已经发表的不良言论，从时间上，他们是不相关的。”

一瞬间，我看到小孩子们脸上闪过一阵被智慧照耀后的“幸福”光芒。台下的研究生方阵终于藏不住不住暗爽欢呼起来。我有点嘚瑟，向观众席侧身，轻施一礼，抬眼的时候看见教练老师和阿建给我比赞，于是冲他们灿烂一笑。

最后，到臧师姐做总结了，她用博士们最擅长的理分析，有理有据条分缕析地将对方立论一一驳倒，并再一次系统重申了我方论点，征服了在场的所有评委，成为胜利前的完美暂停。

后面的事毫无悬念，初赛晋级。可是没想到对手席四个小朋友竟然在散场后跑过来求合照求签名。这简直太会了，虽然浮夸，但我们几个很是享受。宋学长热地跟小学弟们合影留电话，学弟们要电话一个一个要过来，终于到了我面前。就说嘛，不要我的，岂不是太没面子。

“学姐，我们新生想办一个新生辩论赛，能不能邀请你当评委？”三辩的孩子走到我面前，“我叫孙云逸，学姐你讲得真好，很高兴认识你。”说着伸出手，我一看孩子这么大方也就伸出手，谁知道小朋友是真的很激动，抓着我的手使劲甩，让我有点吃不消。

“行，你们什么时候需要我过去就给我打电话。”我非常爽快的答应了。虽然也只差了四岁，但是被这么一捧，我竟然找到了一种当前辈的感觉。

跟小朋友聊完回到寝室，看了一眼手机，已经是晚上十点多了。两条未读信息。

“看你比赛，加油啊。”——老张。

“表现不错，恭喜。”——老张。

我把手机丢在床上，过了一会又捡起来。

“你来看比赛了？”我问老张。

“来迟了，坐在二楼。”

我一坐在床上，不知道该回些什么。谢谢？还是，觉得怎么样？还是，庆祝一下搞个活动？

“我拍了照片，你要不要？”就在我犹豫的时候，老张又来信息。

看完这条信息我简直要疯了，我辩论的时候什么样自己不知道吗？唾横飞，青筋起，他竟然把这种东西拍下来了，真是大无语。

“不用了，你自己留着吧。”发出去我就反应过来，他留我照片什么，