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式,它扩展了封建国家引进
才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的
士进
统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度正当发展成熟之初,显示出生气勃勃的进步
,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。与封建社会其他所有选举制度相比 , 科举制度有其进步
和合理
。它造成了社会流动”,一定程度上改善了封建政治;科举的一整套严密的考试程式和制度,更被誉为是中华民族的杰出创造。科举制使应考之
获得公平竞争的机会,这对于调动
的积极因素,广泛搜罗
才,有着无可辩驳的优点。以考试取士,权在国家,考取者无私恩,黜落者无怨恨,亦有利于社会的安定和政治的清明。科举制度对社会流动起过促进作用。科举制度具有相当的开放
和一定程度的竞争
,造成封建社会的
才流动”。有一些平民通过科举考试可以上升为统治者;另一些官宦子弟却因科举失利而沦为平民。科举制度推动了不同等级成员之间的流动,为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官,对中国封建社会的稳定和发展,起了至关重要的作用。
然而,凡事都有两面
,科举制度是在封建制度下形成的,自然也有它的弊端。
在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极
还占主导地位。但在宋代以后,随着封建专制的非
道发展,科举的消极
越来越大。宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,
才一代不如一代。 后期的科举制度使儒学成为统治者
化臣民的工具;官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的
才力量相对薄弱。随着科举制度的发展,特别是在封建社会下,科举制度也会产生一些消极的影响。
第一,由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。第二,由于
仕途径单一,只有通过科举考试的
才能做官,而很多
又有做官就能发财的想法,所以导致部分士
产生了畸形的价值观,从而催生一些家庭和社会悲剧。第三,科举制度导致官场腐败。科举制度随着历史车
的推进,出现了科举制度的政治化,天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派,并且官官相护。清朝乾隆年间的大贪官和珅就是一个最好的例子。他借着乾隆皇帝对他的宠
而一手遮天,收受贿赂,富可敌国。而且就多次利用科举考试的题目为饵收取考生贿赂的钱财。这就不利于国家建设一个公正、公平、公开的社会良好制度。造成了官场的黑暗和社会的混
。
不过,对陆垚来说,现在,除了科举这一条路,自己,也没其他的路可走了。
(本章完)