國中理化課(九)

身为一个善解衣、不是、是善解意的大姐姐，李祯真老师几乎是有求必应满足我们的需求，只是至少不要太离谱，好歹要和课程有关。

也因此，我真的要学好理化，才能在关键时刻拦胡，我绝对不要看到老师的小被其他的贯穿！刚刚示範的是波动的行进模式，接下来要说明的是声波的产生。

老师整理了一下妆容，接着往下赶课了。

一个声音的形成，必须物体在介质中急速振动，然后频率必须适中，太高或太低都听不到，当然耳的功能必须正常，耳膜上接受的频率就是声音的频率，也就是振动源的频率。

老师接着秀出了尔兰化学家波以耳的实验图片，他把玻璃罩里的空气抽光，然后里的闹铃虽然还在振动，却不再有声音传出。

这证明了声音的传播需要空气作为介质，但事实上，你在游泳池中潜水仍能听到岸上的声音，表示气体、体、固体都可以作为传声的介质。

老师接着道。

老师，这样的振动够快吗？假扮低能儿上瘾的黄若立，听完老师的叙述，马上站到椅子上，做出亚洲视讯王罗志祥的招牌空，夸张地扭动腰部，做出隔空的动作。

只见他以大约每秒5下的动作对着老师几乎是透明的裙子空，以我们学过的概念，这样的频率大约是5hz左右。

黄若立虽然穿着裤子，但是胯下那一大包明显可见，只怪老师穿得太感，上半身露出的沟不说，下半身的裙子更是有穿跟没穿差不多，几乎随时可见老师内裤的样式，是薄薄的绿色少内裤，要是近距离观赏搞不好还可以看见若隐若现的毛。

还不够快，振动的频率必须超过20赫兹，才能听见声音。

老师看见他那和弱智只有一线之隔的动作，微笑着否定了他的努力。

那这样呢？这次换汤宸玮努力地摆动，不过我知道就算电动瑞马丁来抖动部，也不可能达到一秒20下的频率。

不可能的，耳能听到的频率是介于20赫兹到20000赫兹之间，随着年纪愈大能听见的範围也会愈小。

老师看着那群孩一个一个尝试着扭腰摆的动作，虽然知道他们某些程度是在意老师，还是笑弯了腰。

嗡嗡嗡…老师讲课的声音被一个声音打断，什幺声音？老师停下进度，笑容也凝结，尝试着寻找声音的来源。

那个嗡嗡声听起来像是振动的声音，难道有达到20hz的振动了，发出耳能接收得到的声波频率？嘻嘻，老师果然没说错，超过20hz才听得到。

汤宸玮笑呵呵地从袋中拿出一个大小不过橡皮擦尺寸，颜色是红色的小物体。

接着他调整了一下手中的遥控器，只见那个小物体一下快速振动，一下缓慢跳动，老师的脸颊也在看见那物体后急速变红。

靠，那玩意儿该不会是俗称跳蛋的成玩具吧！我想起国一生物时把节肢动物门的跳蚤写成跳蛋，瑜姐抽查联络簿时发现了生物老师叫我在联络簿上罚写100次的跳蚤，硬是把我叫我过去质问，我坦然地说是在学校小考时把跳蚤写成跳蛋，瑜姐的脸颊也和李祯真老师现在差不多红。

后来我才问同学什幺是跳蛋，得到了模模糊糊的回答，现在看到实物，才恍然大悟。

我刚刚开10hz和15hz老师都没听到，一开到20hz老师就听见了，果然20hz才在耳的接受频率範围内！汤宸玮开心地把跳蛋放在桌上任它耿耿耿、嗡嗡嗡地抖动。

可以收起来了吗？李祯真老师面无表地问，我本来以为她会翻脸；不过严格说起来，汤宸玮拿出跳蛋虽然很不恰当，但毕竟和课程有关，老师如果突然生气的话好像也说不过去。

老师，正常时候生道是不是紧闭的？这时候换成甄书竹发问了，打断了这个尴尬的瞬间。

妳问这做什幺？老师本来就已经快生气了，这外表看起来秀气秀气的私立中校花竟然又问了这幺怪的问题，眼看着老师就要发作了！我只是觉得怪，那如果把跳蛋塞进道内，振动声不是会被听到吗？为什幺很多色小说都说主角把跳蛋塞到道内逛大街，享受羞耻y却没被路发现，太不合常理了！甄书竹堂堂正正，甚至可以说是愤慨的疑问让李祯真老师的表稍微和缓了一些，接着道：嗯，确实不合常理，跳蛋只要有介质就能振动，在道内确实有可能发出声响。

那可以请老师实验一下吗？甄书竹假装害羞地低下了，这样才比较符合她校花的身分。

不过我很清楚，平常喜欢开黄腔的她才不会因为这样就害羞咧！妳怎幺自己不试？老师板起脸孔，质问道。

家还是处…甄书竹发出比蚊子大不了多少的声音。

这点我无法反驳，不过我看她八成是澳梨子假苹果，黑寡装帝王蟹。

老师，我们也很好声音穿过体之后会不会有质的改