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考号报完，第三小组的学生在旁边的座位坐下，然后
流上台朗诵。
第一个上台朗诵的是江燕，朗诵的是《海燕》。她原来是漂亮宝贝组合的歌手，音色相当好，整个朗诵声
并茂，很是动
。
张然微微点
，这孩子朗诵还可以，不过缺乏画面感！
等到第三个朱亚文开始朗诵的时候，张然突然叫了停。在场的老师都是一怔，三试进行到现在，张然一直很沉默，懒洋洋的坐在椅子上，好像一切都跟他无关似的，怎么突然叫停了。
张然看着像个感叹号杵在原地，不知所措的朱亚文，微笑道：“不要紧张，你的朗诵没有问题。但你选的文章有问题，不能发挥出你声音的特点来。朱亚文，作为演员你要了解自己的特点，学会利用自己的优势。换朱自清的《背影》，行吗？”
朱亚文听到让自己朗诵《背影》松了
气，每个考生都会准备三篇文章，他恰好准备了《背影》，点道：“可以，老师！”
张然道：“开始吧！”
朱亚文声并茂地朗诵起来：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也
卸了，正是祸不单行的
子……”
在场的老师都暗暗点，朱亚文的声音属于男中音，低沉有力，带有磁
，很适合展现《背影》里儿子对父亲的
沉感。这回的朗诵，比刚才的朗诵确实要好很多！
刘一菲看了张然一眼，又看了看朱亚文，她知道张然愿意指点这个男生，说他很欣赏这个男生。她相信这个男生以后肯定是自己的同学了，因为师父欣赏的一定特别厉害！
很快到刘一菲了，她走动舞台中间，行礼道：“老师好，我要朗诵的是《请把我埋得浅一些》！”
她闭上了眼睛，随后有轻轻地张开了眼，如水的双眸看着每个，随即开始朗诵：“第二次世界大战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太，他们大多是
和儿童。他们遭受着纳粹无的折磨和杀害，数在不断减少。一个小孩，和她的母亲一起被关押在集中营里……”
这是李心悦专门为三试选的文章，特别适合刘一菲的声音；刘一菲练了一个月，在里面倾注了很大的心血。现在她拿出了自己最强的力量来，用的朗诵着。她的时而天真，时而悲痛；语调中而天真无邪，时而沉哀伤，让随着她的声音，心中不断地起伏。
在场的考生，不是没有听过这篇文章，可是在听到刘一菲朗诵的时候，搭配着她的动作和眼，他们的眼再难以移开目光，完完全全被她带
到了故事的场景当中。
尤其是当她用天真无邪的语气说出“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了”，他们好像真的看到了那个站在坑中，即将被埋葬的小孩，眼睛都有些湿润了。
朗诵结束，在场的考生无不佩服，这个生太厉害了，这篇文章朗诵得太好了！江燕更是轻轻地拍了拍手，茜茜，真的好厉害啊！
只有一个叫陈婕妤的生，愤恨不已。因为她准备朗诵的文章也是《请把我埋得浅一些》，有刘一菲的珠玉在前，她的朗诵将会像土坯一样黯淡无光。
在场的老师都微微点，对刘一菲的朗诵表示满意，就连张然也在点。
这一环节主要考察艺考生的语音条件，除了学生齿是否清晰，普通话标准与否，声音是否洪亮和收放自如之外，还要检查学生对作品的理解能力，以及语言表达能力。
考北电一试二试可以朗诵诗歌和寓言，但三试则只能朗诵散文或戏剧独白。戏剧不必说，为什么要朗诵散文呢？因为散文对对某些生活实践的描述，细致生动，感起伏流畅。学生在朗诵的时候就能看出他对内容的理解和感受能力，感表达的连贯和细腻程度。
刘一菲把握住了文章的基调，陈述时语调沉重，在小孩部分又是天真的童音。两相对比，给强烈的冲击。更重要的是她在朗诵的时候有内心视像，画面感，空间感都出来了。
表演的时候能不能形成内心视像，可以说是专业演员与业余的重要区别。单凭这一点，在场的老师都觉得可以给刘一菲发北电的录取通知书了。
（感谢“风云抚尘、5lookgfor、挺悲伤的歌、马业梁”打赏，求收藏，求推荐！）
