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男
解释着。
“是吗？”
好奇的小
们拿起了纸……没有标点符号，很优秀的小们下不了
了。
“过去的文章都是这样的。”
男的专长开始发挥了。
阅读古文，除了认字之外，还必须会断句，也就是俗称的‘识文断字’。你们看，它是这样读的：之出……其实，它可不光是朗朗上。你们看，它里面还有许多故事。像昔孟母……它讲的是……还有融四岁……讲的是……另外它还包括一些
常的各类知识。你像三光这……是说……稻粱菽，是说……而这些是说那时候孩子们要学的……
“哇！这么多呀！”
两惊叹了。
“是的。那时的孩子到你们这么大的时候，要完全背诵的文章大约有四篇，约有八到十万字左右。”
“什么！不可……”
两的眼睛更大了。
“这还只是一般家的孩子，如果是条件的，诗词怕也要背到八首以后了。”
男话里露出了些许忆，但气却不容质疑。
两个有些呆的小。男继续着……在这之后是《论语》一万五千九……在到典，谟，训……诗，书，礼，易……二十四史，诸子家，天文地理……男讲了快一个钟
，小的一点点的骄傲，也就烟消云散了。
不过，有好强！
“你说的这些你都学过吗？”
小问道。
“差不多吧。”
男答着。
“你学的这些书还在吗？”
小接着。
“还有一些。”
男说着，进去拿出一摞。
两小翻了翻：“还有吗？”
“有。”
男这次拿了个大箱子。飞快的一个小从中抽了一本“大……学。”
很显然，繁体字认的有些……
“它的第一章是……”
小翻开后的第一句。
“考我呀！”
男在心里……
“大学的开篇是……”
抑仰顿挫中男就顺下了几十个字。
“你慢一点！”
有些跟不上的小提醒着。
“啊……”
男慢了，一字字的对着。虽然也能认识几个，可太多的不……还有他是不是在……但每个她认识的男都是一字不差。
“那这个。”
另一个小……
“南华经。”
男又……左试右考，最后居然是左传中物记，项羽本记。男依旧大致的……
“除了最后这本，那些我在上初中的时候就背过了。”
男的气真的很淡。
“那……”
小们有些垂丧气了。
时机差不多了，男：“其实象你们这么聪明，只要……”
“切”
小不忿了：“会背这有什么了不起。它有用吗？你不觉得这些都过时了吗？”
被压制后的反击。
“我不是让你们像我一样去把这些都背下来。我想告诉你们的是和很早以前相比，在学习上，你们还不是最好的。这些也不能用过时来形容。你们想过没有，如果你们长大了，你们的孩子会问你，我们的先给我留下了什么？你们会怎么说？”
不管她俩是不是能听懂，男就是忍不住要说。
“你不用那么凶吧？我们欠你多少钱？”
小汹汹。
“没……不……我。”
男……
“切”
又是两的奏。“你能不能教我们点别的？”
小们提出了自己的看法。
“别的？”
要失败的男真是……
“瞧你那样！”
再一次贬贬男：“先教我们练字吧。”
手快的一个，已经抓起了笔……
“这样不对。应该是……哎……对对。就这样。”
“看点是这样下笔的……来试一下……”
“嗯……写的都很好。”
“明确一点，到底谁的好！”
左面的态度很认真。
“呵呵……都好……都……”
男想左右逢源。
“谁好就是谁好，咋了？说了还能吃了你。”
右边的也一丝不苟。
“这……”
男为难的……
“你快一点行不行！”
在要好的，比一下是……双胞胎也不例外。
“是是…
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