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“吗？”
底下鸦雀无声。
母亲抬起手，把散落的一缕碎发别到耳后。那个动作很慢，很优雅，手腕在阳光下白得有些晃眼。
然后她开始讲。
她讲的时候，眼睛会看着底下的
。
不是那种居高临下的看，是认真的、专注的看，像在看一群需要被认真对待的。
偶尔会点名——那个在偷偷玩手机的，被她叫起来，问她刚才讲了什么。
那男生涨红了脸，支支吾吾说不出话。
她就那么看着他，右眉微微抬着，等了三秒，然后说，坐下吧，下次别玩了。
男生坐下，再没敢掏手机。
讲到一半，母亲侧过身去板书。
那个转身的动作让套裙绷紧了一些，腰线勒出来，细得惊。
底下有几个
生在
接耳，我听见她们在说“她好瘦啊”，“身材好好”。
板书完了，她转回来，那几个生立刻安静了。
她讲了一个小时。
讲故意伤害，讲盗窃，讲聚众斗殴，讲那些和他们一样大的孩子，是怎么因为一时冲动，把自己送进少管所的。
她讲这些的时候，语气很平，像是在讲今天的天气。
可每个案例讲完，她都会停顿一下，目光扫过底下那些脸，然后问一句：
“你们觉得，值吗？”妈妈眼神锐利如刀一般审视过台下的所有。
也扫到了二狗子身上。
两目光相接，二狗子竟在母亲的一瞥之下，
出了
来。
眼见大量浓白白落在了地上，妈妈不由得惋惜的轻叹一声。
她回首台下，没回答。但每个都在想。讲完了，她说，有没有问题想问。底下沉默了几秒。然后有举手。
是个生，扎着马尾，站起来问：“姜教授，如果有欺负我，我可以还手吗？”
她看着那个生，看了一会儿。
“这个问题，”她说，“我回答你之前，你先回答我：你说的”欺负“，是什么样的欺负？”
生愣了愣，说：“就是……打我。 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ.cｏｍ?cｏm
”
“打你哪里？怎么打？打几下？谁先动的手？有没有证？有没有监控？”
她一连串问了好几个问题，问得那生有些懵。但她没有停，接着说：
“法律上，”正当防卫“和”斗殴“之间，有一条很细的线。这条线怎么划，要看证据，看
节，看很多很多因素。所以我的答案是——能不还手，尽量不还手。跑。报警。找老师。找家长。有太多办法可以用，不一定非要用拳。”
她顿了顿，又补了一句：“但如果你真的跑不掉，如果对方真的要伤害你，那你就保护自己。怎么保护？尽量不造成重伤。尽量有证。尽量第一时间报警。”
那生点了点，坐下了。
又有举手。
一个接一个，问了十几分钟。
她一个一个回答，不慌不忙，每个问题都回答得很认真。
讲到后来，她的额角沁出细细的汗珠，在阳光下亮晶晶的。
她抬手抹了一把，丝巾歪了一点，她也没顾上扶正。
最后一个问题问完了。
她看着底下那些脸，看了一会儿。
然后说：“今天就到这里。记住我今天讲的话。不是吓唬你们，是想让你们知道——你们已经不是小孩子了。有些事，做了，就要负责。”
底下响起掌声。很响。很热烈。拍了好久。
她站在讲台上，等掌声停了，才拿起包，往外走。走到门
，她停了一下，回看了我一眼。
右眉微微抬着。嘴角那丝弧度弯着。
“你那个班主任，”她说，“下次别答应这种事。”
我挠挠说道：“讲得不好吗？”
她没回答。转身走了。
高跟鞋敲在走廊上，笃，笃，笃，一下一下的，不急不慢。
阳光从窗户照进来，照在她身上，把那条
灰色的套裙照得泛着微微的光。
裙摆随着步子轻轻晃动，
部饱满的弧度在里面一左一右地起伏。
我站在多媒体教室门，看着她走远。
身后还有学生在议论——说她讲得好，说她好厉害，说她好漂亮，说她的裙子，她的丝巾，她的高跟鞋，说她板书时的那把细腰。
我听着，没说话。突然想起来了什么连忙跟了上去。却见二狗子已经坐上了妈妈的车。最新地址 _Ltxsｄz.€ǒm_
“妈，你们去哪？”
“娘要带我去大学看看呢？”
母亲握着方向盘，并未搭话。
待我快步气喘
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