意，嘴角天然上扬，显得开朗又单纯。
“阿姨好。”
孩的声音清脆，像铃铛，“赵辰哥哥好。我叫郝雯雯。”
她的目光落在我身上，大大方方地打量，然后绽开一个更灿烂的笑容，露出两颗小小的虎牙。
这就是郝雯雯。
母亲好友的儿，随母亲工作调动刚转学到隔壁市的重点中学，这个周末过来玩。
用郝雯雯母亲的话说：“两个孩子年纪差不多，辰辰成绩好，让雯雯多跟着学学！也陪陪淑芬你说说话！”
饭桌上，气氛是我不习惯的热闹。
郝雯雯的母亲是个极擅言辞的
，从物价房价聊到养生保健，再夸我母亲持家有方，夸我“一看就是读书的料”。
母亲话不多，只是笑着，不断给客夹菜，脸上的皱纹似乎都舒展开了一些。
郝雯雯则很活泼，会接母亲的话，讲她新学校的趣事，抱怨理科太难，又好奇地问我们学校的老师怎么样，社团活动多不多。
她的问题直接，不带心机，像个对所有新鲜事物都充满兴趣的中学生。
我大多时候沉默，只在被问到时才简短回答几句。
郝雯雯并不介意我的冷淡，依然笑盈盈的，偶尔会在我说话时，用那双亮晶晶的大眼睛专注地看着我，仿佛我说的是什么至理名言。
我能感觉到母亲的目光在我和郝雯雯之间悄悄流转，那目光里带着一种小心翼翼的期待，和一丝久违的生气。
我也能读懂郝雯雯母亲话里话外的意思：两个孩子多般配，年龄相仿，家世相当（至少在她看来，我母亲是正经会计，虽然离异，但“本分”），又是知根知底。
在她们那一代的观念里，这简直是通往“幸福未来”的标准模板。
郝雯雯本，似乎也并不排斥这种隐晦的撮合。
她对我表现出一种自然的亲近和好奇，那是一种同龄异
之间，基于外貌、成绩和“别家孩子”光环而产生的最朴素的好感。
单纯，直接，符合一切关于“青春”和“正常”的想象。
而我，面对郝雯雯和她所代表的这个世界，只觉得一种更
的疲惫和疏离。
她的阳光照不进我内心的
郁角落，她的单纯映衬出我心思的复杂和“不正常”。
她的出现，像一面明亮的镜子，毫不留
地照出我与“正常”青春期轨迹的偏离。
我应该像她一样，对学业、朋友、未来的大学充满单纯的热，或许还会对某个同龄孩产生朦胧的好感，经历一些无伤大雅的烦恼和快乐。
而不是像现在这样，陷在对一个年长的、禁忌的、充满痛苦与自我厌恶的迷恋中，在家庭的废墟和扭曲的渴望里挣扎。最新地址Www.ltxs^ｂａ.m^e
郝雯雯很好。
但她越好，越“合适”，就越让我感到一种被围困的窒息。
仿佛全社会——包括我的母亲，甚至可能包括杨俞——都在用无声的力量，将我推向这个“正确”的轨道，推向这个阳光开朗的孩，以此“矫正”我的“偏差”，让我回到“正常”的、安全的范畴。
那个周末之后，郝雯雯开始偶尔出现在我的生活里。
有时是周末母亲邀她来家里吃饭（她母亲似乎很乐意创造机会），有时是她来我们学校附近的书店买教辅，“顺便”等我放学一起走一段。
她总是那样开朗，有说不完的话，抱怨考试，分享趣事，问我数学题，对我的沉默和简短回应也毫不在意，仿佛自带一种化解尴尬的能量。
武大征第一次见到郝雯雯时，眼睛都直了。私下里使劲拍我肩膀：“辰哥！可以啊！哪儿认识的这么正点的妹子？青梅竹马？够低调的啊！”
我懒得解释，只说：“我妈朋友的儿。”
“那不就是青梅竹马？”武大征挤眉弄眼，“我看家对你挺有好感的，每次来找你眼睛都亮闪闪的。你小子，桃花运不错嘛，一边是杨老师‘器重’，一边是漂亮妹妹青睐……”
“闭嘴。”我冷冷打断他。
武大征讪讪住
，但看我和郝雯雯的眼神，总带着暧昧的调侃。
班上也渐渐有注意到偶尔在校门等我的郝雯雯，开始有窃窃私语和善意的起哄。
在所有眼里，这都是一段值得祝福的、般配的“校园恋”萌芽。
而这所有目光和议论中，最让我在意，也最终成为压垮骆驼最后一根稻
的，是杨俞的。
第一次她看到郝雯雯，是在一次课间。
郝雯雯来给我送一本我母亲托她带的复习资料。
我们在教学楼下的花坛边说话，郝雯雯笑着把书递给我，又说了几句什么，然后挥手跑开，马尾辫在阳光下跳跃。
我拿着书转身，就看到了站在不远处走廊窗的杨俞。
她手
