最远和最近——两个孤独灵魂的爱恨情仇(10-14)

上的东西。算了，到那里再自由发挥吧。

我先假装去卫生间，随便洗个手，然后出门，看走廊里空无一，直接溜进梦之屋，带上门，行云流水一般。我只来过两次，就已经把这里当成第二宿舍了。

我还是第一次白天来，夕阳西下，照得对面的楼闪着金光，远处的山也依稀可见。我说晚上来这里看风景是假的，不过白天尤其是这个时间，风景还是可以的，虽然我不是来看风景的。

我来到了桌旁，却突然发现一件事。现在对面楼里的同学是不是可以看到我？虽然距离不算近，看不清长相，但肯定能看到，应该也能看出有没有穿衣服。那可不行啊！我之前居然忘了这回事……

那就不能在窗前了，屏风后肯定没问题，都挡住了。但这样活动空间又受限了，屏风后没什么东西可以利用，真的全靠想象力吗？

要不以后我平时就多想想剧本，现想的话比写

作文还难啊！

我又环顾了一圈，屏风，两个大木箱（里边基本都是清洁用品），最多再加上门，没了。太难想象了。

对了，对面就是卫生间，我也过去找找灵感吧。

卫生间里也没啥东西，洗手台、蹲式马桶、一个盆、一个拖把、一个垃圾箱、一个纸篓，没了。

话说我突然有点想尿尿了……有了！我盯着地上的盆，突然有了一个好像很糟糕的主意……我把盆拿到梦之屋，然后在那里尿尿，怎么样？

是不是有点重味啊……我看了下那个盆，比较大，也有点脏，是涮拖把的。我用完后仔细洗一下，好像没什么问题，应该还比现在的更净呢。

我一边用水冲着盆，一边想还有没有不这么重味的主意，果然没想到其他的。

算了，就它了！反正今天比较安全，可以放心大胆地玩。

我把盆拿到了梦之屋——要不我先临时把它改回杂物间吧——把它放到屏风后。但只是尿尿也没什么意思啊，我折腾半天图啥呢？

对了，可以站着尿尿，这样能稍微刺激一点，但还是没有剧本。

想了半天，实在没有想到很有创意的，就用一个生理卫生课的吧，虽然哪有这样的生理卫生课啊。

上课铃响了，生理卫生课老师走上了讲台。

“今天我们讲泌尿系统，简单说泌尿就是把我们体内的有害物质依次通过肾脏、输尿管、膀胱和尿道来排出体外，也就是大家平时经常说的尿尿或者小便。”

下边的同学们哄的一下笑了。

“同学们不要笑，尿尿可是非常重要的功能，虽然大家容易把它往不好的方面联想，这其实是我们文化上一直以来的偏见。体的各个器官各司其职，缺了哪个都不行，是没有高低贵贱之分的，尤其是没有文化上的高低贵贱之分。

而且因为文化上的因素，很多对泌尿系统不够了解，尤其是对的。比如说，超过一半的男和为数不少的无法区分尿道和道。”

很多同学又笑了起来，有些生捂住了脸。

“如果大家不信，我可以现场做个调查。

有多少男生可以准确区分尿道和道，请举手。”

班里有大概三十个男生，举手的只有三四个，这比例也太夸张了。

“我说的还保守了，拿我们班的况举例，有将近百分之九十的男无法区分二者，当然还需要排除一些不好意思举手的同学。

下边问生同样的问题，请举手。”

结果举手的生也不超过十个，还远远达不到一半。老师叹了一气。

“所以大家要仔细学习泌尿系统这节课。尤其是生，如果尿道和道都区分不出来，不只是无知的问题，还可能对身体造成直接的损伤，是很严重的事。”

同学们这回不笑了，都在安静地听着。

老师低下看了会儿课本，皱了下眉。课本上只有一张比较小的侧面图，很多同学都看不明白，不能把它和身体对应上，更不用说区分尿道和道了。如果连图都不用，老师直接讲，效果怎样就不用想了。

有的同学有些着急了，问老师什么时候开始讲啊。

“讲的话容易，但让你们都能听懂就难了。要不我回去找找适合的图片，下节课再讲。”

很多同学都比较扫兴，明明兴致已经被提得很高了。还有同学小声说可能没有下节生理卫生课了。

“那有同学有办法给大家讲清楚尿道和道的区别吗？”

看来老师也是急不择路了。这时大家也都沉默了，就算自己知道，也很难给别讲清楚吧，还是这么私密的内容，用词都是问题，怎么好意思讲啊。

我突然有个大胆的想法。尿道和道的区别我之前专门了解过，也照着镜子仔细观察过自己的身体，虽然只用语言依然讲不明白。但是，如果我直接给大家看，不就一目了然了吗？