第二十一章 筏筏奇遇（加长版）

听到她们所说，意思大约是因为本身每意见分歧，然后有争执吧？

那我便激励她们，说出什么老师支持你，坚持己见，甚至是：“看看那个海！

我们只差这个木筏就能把这个美丽的大海征服！“虽然比较老土，但有效就可以了吧。

她们便齐心合力的不断在扎，我便一直在旁边大叫努力。

然后邓纸婷那边，已经开始出海去了。

同学看到这个境，都像心有不甘的，加快速度在扎。

过了不太久，终于“制成”了……

我呆了一回，就问同学：“请问这个东西怎么载呢？”

为什么我会这样说呢？

与其说这个是木筏，倒不如说是会浮在水面的东西。

怎样形容好呢？

先幻想，她们把木都扎了一个井字形，然后就在两旁放上两个水筒……

“简单喔，我们坐到中间就可以，这个像井字形般，所以我们的脚可以放到中间去。”

这个设计，绝顶吧？

然后这群学生才发觉，这个设计是一定会沈。

后来，一个学生建议我们都坐到水筒那边。

发觉这个方法绝对可行，成功！

不过，恶魔导师只要一坐上来，就沈了。

然后她做了一件事，终于令我对她有些少好感。

她说：“我自己坐独木舟，在你们后面护航就可以噜。”

而现在要想的是坐的位置问题，因为要保持一个紧密的关系游到这么远，是一件很痛苦的事。

一个同学建议：“不如这样，两个背向的坐到水筒前方，然后另外两个就正面的坐在水筒，要是可以的话就坐到对方的大腿上吧，比较节省位置，然后最后两个就坐到最后用那块木板来加速吧。”

另一个同学问：“就像4个紧紧的抱着对方吗？”

“对。”

“那么坐别大腿的一定是要最轻，而被坐的就要最重，然后……”

她们商量好后，就开始实行。

结果就是，我被坐大腿了。

我是面向前方的第一个，一个中六同学坐在后面抱紧我，一个中二同学坐到我大腿上面向着我，而她后面的是一个中三同学抱着她。

哈哈，很有压迫感呢，虽然穿了这件厚厚的救生衣，但我也嗅到一儿香气。

我们便开始以一个很慢的速度出海去。

我就像抱着亲生儿一样的抱着这个中二孩，而航行不久，背向我的两个同学都把我抱紧，她们像很怕掉了下去似的。

我便问中二的同学：“会不会很不舒服喔？”

“不会，只是很怕掉下去……还有救生衣把我都磨得很痛。”

“那儿很痛？”

“就是下面那条安全扣。”

那我便伸手把它解开了，而那个同学立刻说：“老师，你这样的话我掉了下去怎么办啦？”

“老师正抱紧你喔。”

她把我的颈抱得紧紧，然后我便抱紧她的部。那么她的部便是在我的茎前方。