第二章 滥用

时间过得飞快，小半个月一下就过去了，连区运动会也结束了。Ltxsｄz.€ǒm.com发布页Ltxsdz…℃〇M因为时间是在双休的缘故，这次我也去看了比赛。

一百米的比赛虽然只拿了第二，但两百米的比赛却真真正正拿了第一，这种成绩可以说是我们学校历年最好的了，要知道去年学姐这两场比赛都没进前五。

学姐对此自然非常开心，对我的“能力”更加信不疑。老实说，我自己也没想到催眠的效果居然这么好，我对催眠本身的理解也更进一步了。

同时，我发现自己对学姐下达的暗示指令在很多方面有所不足。“相信我的话”这个指令虽然看起来几乎是万能的，不管是多么离谱的事，学姐都会信不疑。但不知道为什么，在暗示指令的效果下，她虽然会当场相信我的话，但事后还是会怀疑。因此每次我都要再把那些关于“能力”的鬼话再说一遍，重复这么多次，老实说，真是有点说得想吐了了。

另一个问题在于，对于完全违反学姐意愿的话，效果非常差。比如对她说“输掉比赛比较好”就起不到什么效果，我觉得这大概是催眠本身都会存在的问题。按照我的知识，想要解决这种问题，要么是削减被催眠者的意志力，要么是通过巧妙的逻辑陷阱消除掉这个矛盾。不过我并没有对此进行尝试，毕竟我也不是真的想让学姐输掉比赛。

相比第二个问题，第一个问题更加急迫，到底应该下达一个怎样的暗示指令才比较有效呢。我觉得之前的指令主要的问题在于太宽泛了，一个具体一些的说不定会更有效。但是如果太过具体的话，当我要让被催眠者相信其他事的时候，就需要再用催眠仪添加新的暗示指令。

我不想这么做也是有多方面原因的，首先是使用催眠仪还是有些显眼，用的太多有可能会被发现；其次是我不知道如果两条暗示指令发生矛盾的话，会对被催眠者造成怎样的影响，我没敢在学姐身上尝试这个实验，毕竟感觉有些危险；最后也是最重要的问题，这个催眠仪到底还能用多少次我完全搞不清楚，既没有给我充电装置，说明书上也没写能源的问题，话说这个催眠仪上根本就没有电源或者换电池的地方，设计的时候到底是怎么想的啊。

总而言之，我现在需要找一个能够一劳永逸，同时又不能太过宽泛的暗示指令，这几天我一直在想这个问题，今天上课的时候也一直在认真想，直到额被一根笔打中。

我抬起，发现站在讲台前的陈老师正对我怒目而视。

陈老师是教我们班的英语老师，同时也是

我们班的班主任，大概二十七八岁的样子，长得蛮漂亮的，但凶起来的时候特别吓。看起来这几天每次上课都走神彻底激怒她了，唉，我还以为自己走神老师不会发现呢，果然太天真了。

“好了，张奕，说说看刚刚砸到你的是什么东西？”

咦，这是要搞什么啊，我一时之间摸不着脑，站起来如实答道：“笔啊。”

“想想这是什么课，用英语。”

额，笔的英语是什么，貌似确实在这个单元的词汇表里，但昨天布置的预习作业完全没做，现在要跪了啊。

看着我沉默不语，陈老师估计也知道我不可能答不上来了，她重重地叹了气，“h啊，黑板上不是写着么。坐下吧，张奕你放学以后来我办公室一趟。”

没办法，挨骂就挨骂吧，反正今天也没什么事。

之后的时间里，我更认真地装作自己有好好听课，也不知道有没被看出来。

放学后，我乖乖来到陈老师的办公室，敲敲门进去，四个的办公室里只有陈老师和另外一个男老师在，其他两个老师估计已经走了。

看到我进来，陈老师招呼我过去，“张奕，你最近这段时间是怎么回事，每次上课都在走神，而且还不止是英语课，其他课的老师也都跟我反映了你走神的事。物理老师还说你上周小测的成绩已经排到全班倒数几位了。你最近到底是怎么了？”

“没什么事啊。”对这个问题，我只能如此答道，我总不能告诉她我最近用催眠上了一个高三的学姐，每天都在考虑这些事。

“唉，张奕啊，你家里的况，我们这几个做老师的也都是知道的，你平时出点小状况，也就睁一只眼闭一只眼了，但你最近的样子实在太不对劲了。是不是发生了什么事，老实跟老师说吧，就算处理不了，我也能帮你想想办法。”

我低下答道：“真没什么事。”

这一低就发现了不得了的东西，从我站着的这个位置低，刚好就能看到坐在椅子上的陈老师的领，以及其中露出的那道的沟壑。没想到陈老师的胸部居然能挤出这么的沟，大小大概远在学姐之上吧，学姐的罩杯是，那陈老师岂不是有以上了啊，平时还真看不出来。

对于陈老师接下来说的一大通废话，我是一句也没听进去，只