处事。
为了让他成为一个多才多艺的，她除了督促他学好学校的各种课程外，还指导他博览群书，尤其是中国古代的文化典籍，包括了经史子集中的著名篇章。
因为当时香港的学校中，只开数理和西方文化课程，而对国学却放在无足轻重的地位。
她认为，作为中国，决不可淡薄了自己祖国的传统文化。
为此，她不仅指导他读什么书，而且还常常亲自给讲解中国历史以及名文佳作。
她还培养他诗词歌赋及音乐、绘画等艺术类的知识和能力。
因为在这些方面，她都是有根基的，当年其父在中国文化领域造诣颇
，使她从小便受到熏陶，还让她跟著名的乐师、画家修习过艺术。
洁琼对阿伟从不矜持，而是平等待他，常常与他一起讨论学问、谈诗作对，互相都感到十分投机。
阿伟对妈咪不仅关心、孝敬，而且十分崇拜，处处刻意模仿她。
在他的心目中，妈咪是全美的化身。
他自己也常对别说：「我的一切都是妈咪给的。
她不仅是我的慈母和严师，还是我的挚友。
」阿伟中学毕业后，她送他到美国哈佛大学学习管理。
在他
大学后，母子通信从不间断，慕容洁琼继续刻意地塑造他。
这样，在司马伟大学毕业的时候，已成为一个学贯中西、才通古今的博学之士了。
现在，阿伟已成了一个典型的男子汉了，一米八十的个子，体魄健壮，面貌英俊，微黑的肤色、端庄的面孔、乌黑的
发、炯炯的目光和甘美的嘴唇，是一个很标准的美男子。
不知何故，慕容洁琼觉得，自从阿伟从美国回来以后，每次站在他的面前，她总是不由自主地在内心处産生一种
恋之
，两眼悄悄盯着他看个不够，心暗暗发颤，甚至産生一种渴望扑在他怀里被抚的冲动。
她想，「既然连我这样一个向来不被任何男所动的‘冷艳’
都能动心，所以，我相信任何见了我的小阿伟，都会被迷得魂颠倒的。
」她常常想：不知哪个子有福份，将来能嫁给他。
第二回抱孙切坦心迹劝子择偶经沧海难为水非母不视阿伟大学毕业后，慕容洁琼便安排他担任自己的副手。
这样做的目的是先让他在实际工作中得到锻炼，培养他的组织能力、熟悉业务，以便将来在适当的时候，由他来继承这一片産业。
每天，母子一起去上班。
在开始的一段时间里，她基本是手把手地教导。
阿伟的也极其聪明，很快便适应了环境，并且在许多方面有了自己的独到见解。
慕容洁琼看到阿伟的进步，心中十分高兴阿伟的学识、气质和温文尔雅的风度，加上遇事有独到见解和谦虚的态度，很受同事们的尊敬和喜。
们都说，阿伟的气质与风度极象慕容洁琼，只是在处事的成熟程度上还相差很远。
确实，阿伟的一切，都是慕容洁琼从他小时候就开始训练的。
她是按照自己心目中的理想男
在塑造他，自然与她在很多方面是一致的。
至于他的不成熟，对初涉世事的年轻来说，当然是难免的了。
对这些，慕容洁琼心里是有数的。
阿伟回国半年以后，工作逐渐适应，才华也开始得到发挥。
这时慕容洁琼便提拔他当上了常务副总经理，公司的许多
常事务，都由阿伟处理，而她自己，除主持重要会议和大型谈判外，一般不去上班。
这样，她终于有暇在家休闲了！一个事业大成、在海内外企业界名声远扬的强，准备「退休」了！她想在后半生用主要
力做个好母亲！于是，她想到了阿伟的终身大事：应该让阿伟找朋友、结婚、成家了！这时，有许多孩子追求司马伟，并时常到家中来玩，主动地与阿伟和慕容洁琼亲近。
但是阿伟对他们却都不热心，只是把她们当作一般的朋友看待。
有一次慕容洁琼在闲谈中问他：「阿伟，在你上学时，我嘱咐你不要过早地
朋友，那是为了让你安心学习，尽快成才。
现在你已经大学毕业，年龄也不小了，应该选择一个品貌俱佳的朋友，处一个时期，如果满意，可以结婚了。
妈咪好想抱孙子呀！」阿伟不解地问：「好的。
妈咪，我有一事不明：为什么结了婚就可以生小孩，男在一起相处，怎么就不能生孩子呢？」慕容洁琼一听，简直有些哭笑不得：这孩子，怎么连基本的知识都不知道呢！不过这也难怪，因为他一直在学校念书，接触的也都是正派的朋友，怎么会谈论到这个问题。
而且，自己对他的教育，也从未涉及问题。
看来，现在是该补课的时候了。
于是，她对阿伟说：「
