第40章：确定制度

，那个时候他根本没有教学的条件。

至于那种子是发芽还是烂掉，他都没去想过，发芽更好，烂了再种。

现在势力已成，再把教学提起来才是最合适的时机。

并且他已经在考虑这个势力的制度问题。

少的时候规矩他说什么是什么，多了那就得把规矩定死。

赏罚分明是基本，但怎么样能赏，怎么样要罚，这就是制度。

他也想把后世的东西搬过来，但那是脑子犯抽，时代不一样，适用差了十万八千里。

可以参考，但不能照抄，否则再好的局面都得被玩废。

他准备按三省六部制来作为势力发展的制度，这套制度或许在后世来说有不足，但只要避开或者修改其中的一些东西就行。

别以为听这制度是古代的就以为落后，但这制度是从西汉开始，一直沿用到明朝，不断完善不断补充的制度。

后来的大亲（非错字，大家懂的）也用这套制度，不过改了许多。

明太祖大胆改过的东西，有败笔也有亮点，赵泰要做的就是取其华去其糟粕。

对比后世更庞大复杂的制度，赵泰在这里基本上用不了多少。

再说三省六部制在明太祖改过之后，皇帝手里的权力那是相当的可以。

赵泰看重的就是这个。

决定了就可以抄，但又不能抄来就全用上。

那不现实，只能说看发展往上面靠，再辅以改革创新，那就问题不大。

但现在也就兵部，户部，工部礼部可以先立起来。

甚至于在没有把才培养出来的时候，所谓礼部就是个设想。

不过礼部也可以立起来，因为它里面就包含有学校，教育，古代科举考试这些。

当然在赵泰这里肯定是小升初，初升高这样的制度。

以后全民教育，谁玩科举那一套。

但任重道远，且行且看。

赵泰现在连制度都要搞出来了，他这哪是想占据黑山再去推天下。

分明就是在搞国中之国。