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在安小然不可置信的视线中走了出去。
拿着安小然填好的分科志愿表，沈辰轻车熟路的来到了校长办公室外。
这时候，周校长应该已经在办公室里。
到了，他抬手敲门。
果然，周校长的声音从里面传出来：“进来吧。”
推门进
，就见周校长坐在办公桌前，抬
看着他，脸上露出讶异：“你是上次那个……”
嗯，认出来了，但没完全认出来。
反正名字忘记了。
沈辰接过话：“周校长你好，我是高一三班的沈辰，和您儿子周源是同班同学。”
被他这么一提示，周校长果然想了起来：“是沈辰同学，你来是有什么事吗？”
沈辰说：“嗯，我帮
给您一样东西。”
“哦。”周校长问，“是什么？”
沈辰走上前，把那张分科志愿表放在他办公桌上，“您看看。”
周校长拿起来，随意地扫视了眼，便抬看着他，笑着说：“分科志愿表？你搞错了，这个是由你们班主任负责统一收取，再提
给学校年级组，不用单独给我。”
“这张分科志愿表不是我的。”沈辰说，“是四班一个同学的，她原本的分科志愿表被班主任给扣下了。这张是我找我们班主任要的。”
周校长愣了下：“怎么回事？”
沈辰把曹莹扣下安小然的分科志愿表，想要借此让她改读文科的事
说了一遍。
客观陈述，没有任何绪化用语，但把事说得很清楚。
周校长还没听完就明白了。
说白了，现在的升学率竞争激烈不光是在学校与学校之间，同一个学校里，班级和班级之间的竞争也是相当激烈紧张。
一个好学生，不光和班主任、科任老师的奖金紧密挂钩，而且能提升班上的升学率，重本率。如果班上还能出几个考上顶级大学的学生，不光是学校，连教育局都会给班主任一笔丰厚的奖金，甚至在评职称、评奖项等方面，都存在巨大的优势。
因此，每年到了分科季，各个班主任都会想尽办法来留下自己班上的优秀学生，这也是大家都默认且许可的一种做法。
各凭本事呗，能留下学生说明你厉害。
