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过来的时候就洗了澡了,她看过水房的
况,不太想在那儿洗澡。
回到宿舍快八点了,宿舍里开了灯,但没有亮如白昼。
有
在看书,有
在整理床铺,有
去了洗衣服还没回来,云珊也拿了纸笔出来,没下去下面的桌子,就在自己的床上,放到膝盖上写,她还另外拿了个台灯出来,这是放电源的,怕光线暗,影响到视力。
灿灿很快就要两岁了,她对这个世界的探索能力也会越来越强,像个聚光球一样,她要源源不断地吸收周围大
教给她的知识。
这些知识有好也有坏,坏可能也不是故意的,可能因为认知偏差造成的。
很快就要上幼儿园、小学等等,环境更是跟家里不一样,云珊希望她能遵循她的天
,活得自在快乐。
她会多陪伴孩子,跟她沟通玩耍,一起学习。
她观察过周围的儿童书籍,幼儿时期主要是童话故事为主,孩子会说话开始,就可以增加阅读了,当然了,是家长读给她听,培养阅读能力,及增进亲子关系。
但好的儿童书籍没几本,云珊看过一些都否了,国内的不行,国外的也不行,比如国内的啥牛郎织
,啥啊,那牛郎妥妥就是一流氓。国外的海的
儿,啥啊,妥妥就是圣母,为
牺牲自己生命,简直有病。
还有其他的很多都是以男
的视角写的,很多隐蔽的重男轻
思想在里面,她都不认可,所以她决定,自己来写这个童话,她要以
的视角来写,
孩子来当主角。
然后再读给
儿听。