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二
在办公桌前坐下后，林风目送那位研究生离开后打开自己的公文包。
这次跟上次一样，林风先将课程内容给陈博士做了一遍介绍，并把拿出样品机给对方做系统需求方面的侧重点。
林风的一些描述在陈博士看来确实像是从事这一行的“门外汉”，以为他是个很单纯买才做事但自己没有研发能力的。
而且这种突然接到的不明来客，陈博士也比以往警惕很多，即便是老家电话中对自己的安排也不能就这么随意地把整件事都答应下来。
林风提供的课程中确实有近百分之四十的培训内容跟自己的授课内容出现重叠，但确实也是各个公司在应届生在
职后的实习期里必须经历的过程。
重叠的课程都分布在大一和大二，等学生们到了大四也确实可能会出现对课程内容出现生疏或遗忘的
况。
在课程内容的安排上陈博士已经感到满意，但现在这些东西都是纸上谈兵。
陈博士不想合作只是因为华风是一家做手机的公司，而自己的学生在毕业后大多都会选择读研进修，争取在自己的学籍上写上一个更高的学位。
陈博士以为林风已经败在自己院内非常稳定的升学环境，但他却大错特错。
“那敢好啊，既然本科生都
读书，那我就只要陈博士您这边拿到学位证的硕士生。”
林风说道。
