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掉却仍散发尿的骚味，让那
孩对于要舔我的下面，更是厌恶之形洋溢于表。
等到最后的孩也结束作答后，再跟主考官吻谢，各自离开之后，我似乎有
听到她们在谈论着我的事
…
到了下一题，其他跪我旁边的孩，也吓到了，更还对我皱着眉
，掐住自
己的鼻子，还用另一只手想把我脸上的气味搧走，我完全不知道要怎么跟她们解
释刚刚发生的事，就要跟她们「热地」打招呼。我似乎变成那些孩眼中，最
怕打招呼排行榜的第一名…
这一题，考的是我们午课最后需要实作练习的课程内容：「抠小
」。与手
虽然相似，但是意义上却是完全 不同。小手是要给主
及宾客观赏的「
表演」，这个抠小，却是为了要把刚被使用过的小，里面的主或宾客的
，挖出来，让自己的小能净地给下 一个使用的「服务准备」。通常这动
作已经代表要使用我们的不只一，要有被 多
的准备，但是在学园里却
是常见、常用，几乎离不开的技能。
不过，现在提这些都还过早，我们也还没有要被使用，小里面也没有
可以抠。之前的午课，我们也只是纯模拟练习，怎么挖都只有空气与，但是
那种练习方法，能否练习净，却是无法判断的。
主考官们命令我们脱衣躺平，把腿张开。这一个下午，我身上这件制服上衣
跟裙子，已经不知道这样穿穿脱脱几次了，而我那已经收不进去的双
，也不知
道被多少位孩们偷瞄过无数次了。
等我们按照主考官的指示躺好，打开双腿露出私处后，一名主考官开始在我
们每一位孩的小
及小前壁周围，涂上一种橘黄色的膏体，最后，更拿一
支小的注
器，把稀释过而不那么黏稠的橘黄膏体，直接注在小的
处。
「可以了，直到作答结束前，妳们就尽量把小的东西抠出来吧！记得抠出
来的东西都要舔净，那东西是可以吃的不用担心。现在，开始。」
在敏感的小上，涂上那黏黏的膏体，那种黏答答的不适感传来，都让我们
恨不得能好好洗个澡。但是这却是不可能的…我们唯一能做的，就只有在开始声
令下，拚命地用手指去抠弄自己的小壁，试图把小那黏黏的膏体与这种不舒
服的感觉全都清掉。
没多久，因为手指抠弄小这犹如手甚而过之的剧烈刺激，使我们的身体
从原本的不快变成充满快感，到得后来，甚至忘我地发出叫床般的呻吟。
这边，其实有个小矛盾点。我们做着这个动作，其实是不该发出这种愉悦的
呻吟，但是我们目前的训练，也还停在「让身体诚实发出声音」的阶段，所以举
凡各种对敏感带的刺激，都要能敏锐地接收、传送到大脑后，会反地转成悦
耳的呻吟声音从嘴
发出，要能训练到就算只是微风吹拂自己的小豆，也会不
自禁地发出一声机伶，才算是标准的完成训练。而后，则要就着这个身体体质，
再把自己的意志锻炼到要憋住不能在这种清洁小的行为时擅自发出这种享受快
乐的声音令要使用的主不悦，但这是之后才要进行的训练了…
就像是同样要我们的器官都高敏度化，轻微的刺激就足以达到高
，但又
要我们锻炼成可以长时间忍住这般剧烈的刺激与快感，由主掌控我们绝顶
高的权利…
学园的训练，很多都是这样矛盾的双面训练，也才会以这般长
时间，制作出质量皆有中高以上水平的商品…
对于我们的发出声音，主考官并没有表示意见，顶多在我们的作答本上画上
了我们也看不到的注记，是被加分还是被扣分我们也无从得知。但我们虽然不知
道自己的表现能否让主考官满意，但是与隔壁的战友却是可以偷偷参考的。从眼
角余光，虽然看不到她们抠弄小的手指，但是其他动作，例如挖出来沾满手指
的橘色膏体，以及自己下体分泌的，我本来是想将整支手指含
中，但恰
巧看到旁边的孩是把手指放在嘴前，伸出舌像舔
糖般仔细舔舐着，才想
起我们把这些令羞耻的东西吃进嘴里的方式，也是这么腥膻
…
而我们抠弄的况，因为是初次实际有东西让我们抠，完全缺乏经验的我们
只能粗
地抠弄，不只是为了
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