抠
净；二来是要刺激小
，让它因为强烈刺激而剧烈抽搐，这样才能更 容易
借助小的收缩力道把
处的
挤出；第三个原因则是要刺激
大量分泌，
这也是方便把洗出来；第四个则是附带的好处，是能让妳的小快速进
状
况，以供下一个使用者使用。」）
我们当时的午课演练，虽然教官这样说着，但是我们就连将手指伸进去里面
就已经羞耻恐惧又感到吃痛了，根本不可能狠得下心去用力抠刮自己娇
的膣
，
况且这也还只是练习，里面根本毫无东西，又能实际抠出什幺来？
也因此，我们看着学姊此时的模样，才更加刻地知道，我们昨天午课所学
的，是得要多幺残酷地摧残我们自己…
梦梦学姊每次抠刮时，我们几乎都能清楚看见小抽搐收缩的模样，同时也
会有伴随着湿润的小膣壁挤压空气而产生的隐约「噗啾」声，并流出带有泡沫
的与的恶心混体。
为了方便小内体的流出，学姊不但得不停抠弄小，甚至还时不时要调
整姿势以让更多部位能够让原本局限的手指能较轻易抠弄到各个角落。不过她本
身的姿势仍然维持原本的模样，只是扭腰摆
稍微变换一点位置而已。因此，从
后方的我们看来，要不是昨天午课学到的内容，让我们知道学姊现在行为的用意，
换做是旁
来看，任凭谁都会以为学姊是贱到一边对着我们狂扭
，一边还
忝不知耻地用手指抠弄骚痒到不行的小…
我们以后，也会是这个模样，到时在我们的身后看着这一幕的，可能是、
可能是宾客、也可能是根本第一次见过面的陌生，而我们竟然要以这种姿势见
，在这种禁止呻吟的状态下，也根本没办法开
为自己稍微辩解，只能在他们
眼中留下这贱骚
的印象，贱
这种自称确实要当之无愧了…
梦梦学姊不停抠弄、舔舐了几，流出的体不减反增，但是的比例却
已大幅减少，终于在流出来的几乎都是的水渍痕后，梦梦学姊停下了抠弄的
动作，转而跪直转向我们，哀羞尴尬之意洋溢于表，但仍是对我们报以慰藉一笑，
到现在我还是不知道学姊受到这样的委屈、耻辱后，为什幺还能对我们这样笑出
来。
（怎幺办…现在这样跪着面对面互看感觉好尴尬…可不可以靠过去学姊旁边
依偎、陪伴…她会介意我们看到她刚才的模样吗……）刚才这一场被使用的示范，
已经让我们不知道该怎幺面对这样子的学姊，甚至就连想开，也不知道第一句
话要说什幺…
学姊的呼吸气息，还停留在刚才用力抠弄小的刺激下恢复平静，因为刚才
「被使用」运动而流出的汗水浸湿的赤
白
，像是侧着的两座小山随着起伏的
地面一样升降摇晃，在身体底下的地上积聚的水滩，是学姊的汗水、泪水、涎
、等所构成，现在仍在缓缓增加当中。
看着这副模样，好像让感到陌生的梦梦学姊，我忽然意识到，这还是学姊
的原来那副模样，只是我们一直生活在美好的幼幻影底下，一直以来都是用自
己所看到的纯洁美好去构画着学姊的真实生活模样。而今天，只是学姊让我们看
到，她真实的模样，也是预先让我们知道，我们未来的模样。
能进到特殊班级的学姊，只是其中较幸运的少数一部分，就算进到特殊班级，
也只是在我们这些幼学妹们面前充当保姆的学姊，其他时候仍是这样认真地学
习、生活着，其他题班的学姊们，也是各自学着她们的题，只有还活在她们
保护伞之下，一直「不经世事」的幼们，才过得如此安乐，真的，对照于今天
所看到的一切，这五周来我们在课堂上受的委屈、诉说的抱怨，都太微不足道了
…
如今，幼课程已经进展到最后一堂课，在失去学姊们的保护之前，学姊也
先用自己的身体，示范着我们将来要怎幺度过地狱般的每一天校园生活，要怎幺
忍辱负重、羞耻屈辱地学习每一样课程，然后，被卖出，终其一生成为这种没有
自权力，只能供玩赏、使用，甚至发泄的玩具…
「学姊…」在我脑袋还在闪过这些念
时，在我身旁的晴晴却率先开：
「我…我们…可以…过去…妳……」
「妳这贱，把骚
里面的『脏东西
