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之中，凌峰放飞思绪的想来想去，感觉觉唯一的解释，可能就是他视觉功能超常发达或和听觉一样同样存在敏锐。
也许正是如此，而让他在观察中能到看到与普通视觉所不同的转动景象。因此才被
的吸引。其次就是潜意识压抑所致，造成在观察流动的景象中获得放松。
凌峰觉得这两者都有可能。他觉得的孩子容易陷
转动物体的观察中，就如
们平时观察万花筒一样，虽然仅仅几片不同颜色的纸片，但却能在不同的速度中欣赏到千变万化的景象。
而每个看似一样颜色的物体，可是一旦旋转起来，对于视觉敏锐或异常的孩子来说，同样有可能会在错觉中，让他看到许多程度不同的景象与颜色！
这种万花筒同的现象，也许因为会让每种颜色都在此消彼长中相互存在与消失。而孩子在观察者中被吸引的同时，而体验着乐趣的同时，也等于在摆脱压抑与获得放松。
因为视觉敏锐的孩子，极有可能会看到普通视力难以发现的景象。就如一个声觉敏锐诱发自闭症的孩子在回忆中说道：“当我听到兹兹的电流声。感觉整个大脑感觉就像
炸般难受！”
反过来，如果电流的声音可以让他体验到舒服的感觉，那么就自然容易让他在好奇中被吸引而忽略外在世界。这种现象如果反应在视觉敏锐的孩子上，那也自然就容易引起他对转动物体的异常反应。
特别凌峰从资料中得知，有位自闭症孩子从英国伦敦上空飞过，就能丝毫不差的画下整个城市时，更觉得孩子对转动物体好奇和他视觉功能难以脱离关系！
而转动物体在停止的那一刻，看起来有始有终，却符合潜意识期望的安定再起的期待
放松意识。同时它转动起来呈现的流动，又会诱发显意识体验的流动感觉，从而因为体会音律般的放松，而吸引了由思维意识所决定的行为。
因此可见，这种视觉效应的刺激同样会存在类似声觉功能体验，而形成类似音乐效应的显意识体验。从而达成潜意识与显意识以及思维意识相互沟通的作用！
而这种五官触觉功能的相互共用现象，早在释迦摩尼时代就被发现。并被很多修行者验证。
所以相对而言，如果孩子因为视觉敏锐而被探索转物体所吸引，那自然就属于正常现象，因此，也就容易会随着满足与成长而逐渐消退。而如果孩子能通过视觉功能而为了获得声觉体验，那就简直是超越正常的超正常。因为行者需要苦修才能获得的结果，而他们天生就具备了。这点也可能是有些自闭症孩子具有天才一面的主要原因！
但不管属于哪种现象，都容易在叠加效应下形成习惯，而容易因个体差异演变为刻板行为。因此就要给予必要的
预，帮助孩子获得平衡同步发展……
凌峰一路思索，很快冷冻了医院的心
，和他们母子再次跨进了家门。
可是，又没想到，当他们一进家门，凌峰正准备出门聚餐时，不料，本已在漫灌疗法中进常态的孩子，却又忽然莫名其妙的再次吵闹着要这要那要出去……
意外之中，凌峰见此景，心想有可能是医院那位类似外婆的
医生，诱发了孩子潜意识里外婆造成的负面意识，而孩子在原有的压抑中所表现出的冲突行为。
因此，当凌峰想到这里，也许是医院那
心还没冷冻好，也许是凌峰希望通过实际事件让他外婆能明白错误的代价而能有所改变时，就在压抑中淡淡的对外婆说道：“你问问他妈，下午在医院医生是怎么说的，家说这孩子没家教……”
没想到，凌峰此言一出，却唤醒了她那善于指责与推卸责任的心态，于是只见突然一副理直气壮的样子，反过来带着指责的
气说道：“那小他家小孩，他
都带发烧生病了，我看不也没犯法吗？”
而凌峰一听，差点废都炸了！于是望望孩子的母亲心想:“你看看，她真的无知吗？那为何我只是重复医生的话，她就如圣转世一样立刻觉得是指向她的呢？再看看，她真的脆弱吗？那为何在为自己辩护时，却像个无愧于天地的男子汉呢？最后再看看，她真的说话没水平吗？那为何她的一句话，能让神仙都难以回答呢？”
虽然如此，虽然凌峰知道她这种反应是因为过去的压抑，造成的习惯自我保护投
行为，虽然凌峰知道，是因为自己的迁就和压抑，让她在渴望体验权威的自我意识释放她潜意识压抑，可是又能如何？凌峰觉得就算一天有四十八小时，自己也难以解决这一家的所有问题，再说自己也是有血有
力有限的，也是个有弱点有绪的！
可是，他想想便她天籁贯耳之际，为了家庭气氛和孩子，想想还是算了……
虽然，凌峰在愤怒的那一刻，犹如身在地狱，但他知道，无论如何，自己也算有几免疫力，心想她外婆功力再也难以一时之间，把她那灰色格传染给自己！
可是，虽然如此，但凌峰仍然在难以忍受的气愤中淡淡的说道：“那这孩子你们看着办吧，我管不
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