第32章 新玩法儿？

周学艳却对荆晓灵这位“始作俑者”的小师傅，只字未提过。就算是她说了真话，众也绝对不会相信，这些别出心裁的工艺设计是出自于一个农村出来的后进生之手的。

很快，不仅仅是三年级的生宿舍里，就连四、五、六高年级的生们也开始夜不睡觉，时常废寝忘食地“秉烛”缝制那种个化的蚊帐。

已经临近期末考试，生活老师刘雅丽发现了，这种手工活动的“不良”风气况。可是，仅凭借她一个的力量，已经遏制不住这种愈演愈烈的势了。而且，她越是制止、越是封杀，孩子们越是偷摸着背地了去搞。

更有甚者，还将蚊帐私自带到教室里利用课间和自习的时候去做。有的孩觉得，蚊帐已经无法满足她们的创造力了，便开始对什么桌布啊、床单啊、窗帘啊，还有自己的校服衣角、裤腿、袜子之类的，只要是能被用来作为局部刺绣、缝制图样的底布，都用上了。

崔韬梅是其中最聪明的一个，她单独买来一些素色的手帕，学着古少的模样，开始练习学绣自己“心心悦之”的名字：子成。

尽管，她是在偷偷地进行着，可，还是被她的“好”闺蜜室友刘靖发现了。

小学生对自我感的表达是非常单纯和直白的。结果，这种特殊表白的方式，被类似光速一般地一传十、十传百地推广开去。