项尚才从天台县回来，又被抓了壮丁，和韦福昌负责建校舍事宜。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址
校舍还是建在集镇附近。
有校场，有马信等
在，孩子们来上课，家长们也更放心些。
而顾宏德则负责招生，他才一到集镇，才到负责招生的位置上坐下，就被来打探消息的山民里三层外三层围了个密不透风。
联寨的几十个寨主也纷纷涌向集镇的办事中心，苏青媖与他们开了足足两天的会议。
“会长，真的男童
童都收？”
“是。”
“真的不收束脩？”
“不收。但学杂费还是要收的。”
“应该的应该的。那不收束脩，先生们的薪资哪里来？”
“集镇这两年也赚了不少钱，取之于民用之于民吧，从集镇的所得里面支付。”
“会长大义！”声音此起彼伏。
苏青媖抬手压了压：“你们是怎么看这事的，寨里是什么反应？”
“我们当然万分支持啊。我们没赶上好时候，做了睁眼瞎，但他们这一代，赶上了会长带我们致富。现在大家
子都过得好了，自然就想孩子们能有出息。自从看到了会长贴出来的告示后，我们家的门槛都被踩平了，每时每刻都有来打听消息，我们差点没法出门。”
“那就是大家都想送娃子们来学习咯？”
纷纷点
：“愿意的！有个别家里需要娃子们帮衬的，家里腾不出手的，也犹豫不决。”
“嗯。我理解，不可勉强。也不一定需要读书认字将来才有出路，才活得下去。不可因为这事弄得家里过不下去了。给大家造成困扰。”
“是。”
苏青媖知道定是有一些不会送孩子来的，有各种原因吧，比如路远，比如舍不得钱，又比如家里孩子多的，或者家里有小娃，需要大的孩子帮衬家务的，各种各样。
就是现代有九年义务教育了，不少偏远农村的孩子也读不上书，更何况是时下这种环境。
读书识字之后呢？
山里可能也没几个是想送孩子去考科举的。而且现在的环境也不允许。即便考上了科举，为哪朝哪个皇帝服务呢？
苏青媖并不打算勉强大家。
但现在大家都吃得上饱饭了，条件宽裕，疼孩子的家里，也会为孩子多想一步。而且如果周围都送孩子去学，自己孩子眼
看着，也会有一个从众效应在里面。
苏青媖之前看过各寨的员档案，有多少适龄孩子，她心里是有数的。
这次开会，又统计了一遍大概有意愿读书的孩子数，接下来她要安排一堆事，生源数这个犹为关键。
建校舍那边很快就招满了。
大家一听送娃子上学不收束脩，家里但凡想送娃子上学的，都自告奋勇来帮忙，工钱都不肯要，就跟着上工了。
娴娘那边在家眷里找了两个跟她一起当先生，也在寨里雇了帮忙做家事。
她婆婆很开明，一听夫要请她儿媳
去当先生，高兴得很，很是支持，把两个孩子接了过去，只推着娴娘到苏青媖那边领活。
而顾宏德那边也把男先生招好了。
本想招三个，但有五个很是符合条件，苏青媖统计了报名的学童
况，估计四十五个寨得有上千名学童。便把五位符合条件的男先生都留下了。
加顾宏德总共九位，如果上千学童，这九位先生怕是还不够。不过山里会认字读过书的本来就少，能挑出这九位先生也不错了。将来忙不过来再慢慢找。
接下来就是书籍的事。
苏青媖叫来九位先生，问了他们关于教材的一众事体，大家商量了一番，还是决定从三百千开始教起。
苏青媖之前送青杨去私塾，对时下的私塾学馆教育也做了一番了解。
时下的蒙童，还是从认字开始。从最开始的“三、百、千”、到《名贤集》、《神童诗》、到《五言杂字》《七言杂字》等等。这是第一阶段，先是识字教育。
这个时期的教育，或者说书籍，有一个共同特点，就是句子短，整齐，四声清楚，平仄互对，音节易读，而且字很大。
即使不很聪明的孩子，也很容易读，琅琅上
，很快就读熟了。
而句子读熟了，字也就记牢了。
这个阶段充分利用汉语、汉字单音、四声音节的特征，充分发挥了孩童时期记忆力强的特点，也充分规避了孩童时期理解力差的缺点，避免用晦涩难懂的知识，导至孩童厌学。
这个时期主要是突出孩子们记忆力的发挥和锻炼，达到强识强记，达到识字认字的目的。
完成了第一阶段的识字教育，第二个阶段才开始进行读书教育。读熟背诵及理解。便是《四书
