第三百二十章 小乔：姐，我好像闯祸了

学…天下士翘首以盼的地方！

一间间阁宇内…不断的传出郎朗的读书声、辩论声…

还有做文章的声音，做赋的声音。

而蔡昭姬的课堂上，正在教授太学生如何简洁、凝练的作“赋”！

要知道…因为竹简是汉代主要流通的书写载体，很费时间，也很沉重，运输、保存都极为不便。

这就需要们不说废话，不写长文，不费资源。

“赋”一般以四字为主，高度凝练，在提高学生艺术修养的同时，也是提高他们的专业训练。

如公文、奏表、书信、祭文等都采取赋的形式。

教课先生几乎在每节课上都要求学生作赋，名为“每一赋”。

今蔡昭姬讲述的便是奏表中的“赋”，该如何写！

说白了，就是不要像某些网文作者一样，整个一章节几千字里全都是水，汪洋一片，水漫金山，汪洋大海，不可测…

自古亦然，这不是着读者老爷们拔刀嘛！

故而，汉代的“赋”需要极度凝练，一个字！不许水！

当然了，蔡昭姬讲述的内容也不只是“凝练”，还包括有始有终。

简单讲，就是一件事儿，要在一封奏表中，尽量简洁的写完，不要总是吊胃！

刻意的断章…很危险！

你敢给皇帝断章，皇帝就把你脑袋给断了。

当然了，读者老爷几乎等同于皇帝…

正所谓“有朝一刀在手，屠尽天下断章狗”，大概就是这么个意思！

一节课讲完…

蔡昭姬照例奏响了她那焦尾琴，悦耳的铃声中，下课了…

待得琴声落下…

有助教收起焦尾琴，蔡昭姬则笑着吩咐道：“一会儿你告诉下所有教员、学生们，明起太学放假三！”

啊…啊…

这话脱，助教懵了！

他琢磨着，似乎…明也不是啥节呀！

“蔡总长，明可是什么特殊的子么？”当即…助教问道。

闻言，蔡昭姬莞尔一笑。

“当然是个特殊的子了，你们陆总长凯旋回来了！”

这…

助教眼珠子一转，一下子他懂了。

陆总长是蔡总长的弟弟呀，弟弟归来，做姐姐的腾出时间来，一家亲近亲近，也有可原

只是…

这要怎么跟学生们说呢？你们陆总长回来了…你们可以放假了！

呃…

似乎有哪里感觉不对！

助教正想开再问…

哪曾想，一道声音传出。

——“蔡总长，正因为陆总长回来…明太学才不能放假呀！”

闻言…

蔡琰与助教转过来，出现在眼前竟是一位将军…

当然了，对蔡琰而言，这是个老熟了吧？

…

…