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当然就是老师的椒
！哼，先把老师
捏肿，让我就此忘了那美好的形状！然
后再
这疯
的小
，
到她小
唇发黑外翻，最后顺便
到她菊花流血，
那我就不会再喜欢她了！「啪！啪！」
老师先是抬起左脚一踢，突兀地露出胯下的美艳器官，然后又抬起右脚，连
续两次双腿分开瞬间都伴随老师生殖器官
靡的图桉，接着才是两声响亮的撞击
声响起，我的双手无力地垂下，无法再进攻老师的胸部。
我稍微定神思考了一下，应该是两边上臂肌
都挫伤了，尝试地抬了抬手，
非常吃力才能把手抬到比腰部高一点。
哼，来真的啊，我上次既然可以在研究室到老师的小，现在当然也可以。
我不知道哪根筋不对，对老师不再有感激与怜惜，只有愤怒与怨怼，竟然忘
记刚上课的初衷，只一心想要在全班同学面前把茎
老师的小！看到这激
烈的强制
（？）前戏，全班鸦雀无声，何心瑜不可置信地掩住嘴
，柯俊逸
也认真地向我使着眼色，似乎说：「你们在
嘛？」
不知道是什麽样的
绪使然，我胯下茎挺得老高，心裡却充满愤怒，我正
觉得奇怪，刑法怎麽没有义愤强姦罪？像老师或姚雨葳这些
掰美，哪天激起
公愤时被
姦也是很理的啊！不过我现在不算是义愤，充其量只是个的绪
表现。
我
吸了一
气，即使双手已经形同废了，我还是往陈湘宜老师冲了过去
，全身上下离老师最近的竟然是胯下的小小平，面对老师这种间凶器，它一定
会成为炮灰！老师抬起右脚，没有踢断我的茎，而是以脚掌抵住我的胸膛，我
双手使不上力，身体只能本能似地勇往直前，不甘示弱地不退一步，最后竟然变
成进退维谷，只能挺着下半身想要尽量接近陈老师，却还距离整整一双美腿的长
度。
这个 画面十分滑稽，我挺着胸膛和老二无法前进，老师则抬起右腿撑住我的
身体，阻止我尝试着向前扑的动作。
老师长腿根部露出完整的生殖器，看见这奇怪的景像我变得更硬了，每当施
力往前，老师也会从大腿加力道，导致唇稍稍开开阖阖的，十分诱，有时
我是扭动着肩膀看能不能摆脱老师的脚底对我的箝制，老师调整施力力道时又让
和器抖来抖去，同学们则紧张地不发一语观赏我和老师的僵持。
正当我以为老师快支持不住，正想着以何种方式突
老师的防备时，她竟然
颇有馀裕地开讲课：「像现在这种形，李逸平明明双手都受伤不能使用，身
体法益已经受到老师的防卫行为而被侵害； 自由法益也受到侵害，无法自在行动
；然而，从他坚挺的茎，可以看出他还是一心想强制老师，甚至老师说夸
张一点，除了把他踹死 之外，几乎没有办法阻止他强制的意向。」
「所以我们思考一个问题，正当防卫的行为需要考虑法益的衡平吗？学理上
有认为要、也有认为不用。妨害自罪章保护的法益当然小于生命法益，
但若遇到像李逸平这种即使失去生命也要强制得逞、意志坚决的『变态』犯
，我们能要求正当防卫必需考虑法益的孰轻孰重？还是说为了法益的衡平，老
师不能剥夺李逸平的生命，在没有其他防卫手段下，乖乖躺着给他就好了？」
老师竟然在讲到变态时加重音，让我愈来愈不爽。
靠北，原来我的坚持不退反倒成为她完美的上课素材，原来我自始至终都是
老师的 玩物而已，我还以为自己有充分的自，搞不好连当初在研究室的过失
强制也是老师设计的！想到这裡，我终于认命地后退了一步。
在我后退的瞬间，老师也踉跄了一下，竟然顺势就噼腿了下去，呈现右脚在
前左脚在后的柔软身段，唇也接触到教室的地，让我想到以前一个生跌倒
时唇吸住大理石地的笑话（注）。
把握这一瞬间，我赶紧扑了上去，哈哈，这就是所谓以退为进！我赶紧把身
体压在老师身上，既然是她要求强制她的，我又正在气上，老二也正在气
上，个几下也不过分吧，我吃力地挪动双手压制住老师已经分到最开的双腿
，把老师压在地上，心想以我近8公斤的体重，老师的姿势又这麽难以施力
，唇都已经分到最开了，我的
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