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式地开始诵读四书五经。
这潘家村也不例外,那适龄的潘志光、潘志强和潘志鸿也一样,他们便在跟着同村的其他儿童们一起,便在潘家自己的祠堂里,在接受六叔公潘广荣的启蒙教育,这是男童才享有的特权。
而童呢,她们却没有进私塾的权利,因为,对于
来讲,自古无才便是德,如果
童、特别是童养媳太有才的话,家
就会担心她会飞走,因此,当地的
童基本上便都会被约束、便都没有权利去接受文化教育。
因此,曾淑萍、杨翠桃和陈慧芳则只能跟着各自的母亲去放羊、放牛、砍柴或者是去农活耕田,稍大后,做家务和耕织才是她们的本分工作。
自古以来,孩子就是一个家庭的希望和未来,因此,孩子都必须要接受教育,只是,男童是在进私塾接受高大上的文化教育,而童则仅只能在母亲的言传身教下、在接受很多代代相传的持家及伦理方面的教育。
因而,在无缘进私塾就读的
童的成长过程中,那
童的妈妈便不但是一个呵护、哺育她的妈妈,妈妈便还是一个言传身教的老师,妈妈便是一个伟大的角色。
曾淑萍与她的小伙伴们就只能在这样的成长着,他们和她们的子就这样的在流逝着……
欲知后事如何?请看下章续述。