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法，“两地的教材有些不一样的地方，比如四大文明古国。”
“林先生，马来华
还是应该学习一些主流观念，不应该和你们国内完全一样。”艾伦威尔逊一听笑呵呵的回答道，“其实一些细节上的不同，如果我没猜错的话，虽然不多，但也不少，简单来说，我编写教材的时候没有你们出于弘扬本国文化上面的颂扬。我知道你们国内有四大文明古国的说法，除却古希腊嘛，欧洲方面古希腊不但是四大文明古国，还是最重要的一个，在数学领域和其他文明的差距不是一点半点，我的话是很公平的，在诚实一点，其他文明和古希腊相比和没有数学这个科目一样。”
可能艾伦威尔逊把四大文明古国的说法归于非主流有些
率，别说别，印度都不太同意，但当今世界的主流确实是欧洲这一
发形成的格局。
印度的历史教材，就很有意思，谈到古代的时候一般都很客观，在各国历史教材当中，都算是对中国赞誉颇多的那一批，前提是别提现代，到了一九六二啥客观都没了。
“中堂大，虽然有些细节不同，但是大体上国内的学者还是认可当前马来亚所用的教材，听闻是你编写的都很吃惊。”林连玉不无恭维的道，“鄙绝对没有撒谎。”
“哦呵呵，是嘛！”艾伦威尔逊的嘴
差点咧到耳根，但马上故作矜持道，“也许是殊途同归吧，成功者总是选择相似的路线。虽然不完全一致，但大体上一致的。你们华不是有句话嘛，求同存异。这不是坏事。”
能够有这种评价已经足够了，林连玉推广的教材毕竟是服务于英国领地的。艾伦威尔逊也不好意思在英国海娃领地教材上，对着中国古代赞扬，能够大体客观已经不错。
谈完了教材，林连玉谈及了简化字的事
，表示国内也有这种想法，以及扫盲运动。林连玉所说
流中的收获，也主要集中在扫盲运动上面。
“专员，很多办法我也想试试，说不定也能起作用。”林连玉表达了效仿之意。
“没问题，出于顾忌马来的感，我不能利用殖民政府的力量支持。但是对于扫盲这种好事，绝对是不会限制的。直白一点说，英国擅长分而治之，可以说每一个殖民地都已经做好了分治准备。”
说到这觉得有些太直白，艾伦威尔逊话锋一转道，“当然我们希望做到相安无事。保存不同民族的差异，共筑多元化社会。大英帝国相信，每个民族都有自己独有的特质，就如同印度有信仰，中国勤奋，犹太善于经商，法国善于让
孩子开心。这是一个和解的世界，让我们着眼于未来，求同存异。善于发现其他民族的优点。”
林连玉问艾伦威尔逊支不支持扫盲运动，艾伦威尔逊当然是支持的。
这有助于共建马来亚多元社会的初衷，归根究底一个分类的社会有助于大英帝国的统治。
当然最好的统治，还是赶紧指望国内的核武器载具有进展，在加里曼丹岛修建核弹发
井，这样才能令安心。
关于朝鲜战争，林连玉没说，艾伦威尔逊也没问，只是重复了一遍，关于英国皇家海军打击海盗行为的持久
，维护本地区海域的安定初衷不会改变。
林连玉作为一个学者，对这种话术没什么研究，最终忍不住问道，“中堂大是什么意思？”
“哎！”艾伦威尔逊苦笑一声道，“英国不承认本地区海域有走私行为。保持自由航行的畅通是太平洋舰队的分内之事。林先生知道这件事就行了。”
朝鲜半岛上的美军可正在被反击呢，此时要是被美国抓到把柄走私，这有些说不过去，还要不要英美特殊关系了？
