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6安珩自己则当了甩手掌柜，宅在家里琢磨着《论语》的排版。

值得一提的是，素来眼高于顶的世家子们在看到6安珩卖的那三本书后，也觉得十分有意思，编写排版都极为富有童趣，是蒙学教材中的上品。

这些世家还是要脸的，即便他们家中有书铺，匠们花费些时间也能琢磨着将这几本书原样印出来，他们也不愿意占6安珩这个便宜。是以不少世家都派前来在6安珩这里下了订单，为自家族学中的小孩子订了不少书籍。

世家向来都是走高端路线，要的自然是五两银子一本的那一本，并且一买都是买全套，下个几十套上百套订单都不带眨眼的。听说6安珩还准备印新书，这些世家便提前向6安珩打好了招呼，书籍印好后差去他们府上通知一声，如若做得好，便会再次过来下单。

因着6安珩这次做出的动静太大，许多大儒对这种新式的书籍排版表示出了极大的兴趣。除去图这些不必要的东西，大儒们重点讨论的是原文后的批注问题。

有认为这仅仅是一家之言，这么直白的印在书上未免太过脸大。也有说这是一个天才的设想，以这种形式印出来的书籍，只要识字，都能省下一笔拜师的费用了，能减轻不少学子们的负担，可谓是一项利国利民的大好事。

双方就彼此的论点掐了许多个来回，直到掐累了中场休息，这才发现，我们这么吵来吵去实在不是个事儿啊！东西好不好用，得看实际效果啊！

所以这才是世家前来6安珩这里大规模购买书籍的真相。

结果显然是利大于弊，换了课本后的孩子们表示很高兴，美的图看着就觉得有趣，学习兴趣立马就上来了。

后引起大儒们争辩的批注，实际上极大地提高了孩子们的理解水平。天知道这个时代的教学模式有多坑爹，先生们讲究“书读百遍其义自见”，上课根本不讲课文意思，就只让学生死记硬背外加抄抄抄。背不出来的，字没抄好的，通通打手板！

大一点的孩子还好，这些个刚开蒙的小孩忘本来就大，先生们又不说个明白，好些还没下课就已经忘记了这堂课学的啥东西了。

现在，6安珩的课本里加上了批注，先生们尝试着讲了讲，效果非常显著，理解力强的孩子一下子就记住了。再加上课后的练习题，上课效率一下子就拔高了一大截。

先生们彻底服气了，全都说这书籍做的好，只可惜就只做了三本，要是能把其他的四书五经都做出来，得为学子们省多少事儿啊！

因为事关书籍这等一个不查便能动摇国本的大事儿，6安珩所做的新书还被官员带到了朝堂之上，当着皇上的面吵了一波。

等到试用的效果出来后，反对的声音明显弱了下去。6安珩这个名字，这时候才在这些大佬心里留下了刻的印象。再仔细一想，诶，去年弄出火炕的貌似也是他来着？听说他还年仅十一岁就考中了秀才，大佬们心中已经给他打了个优秀分，暗道一句真是后生可畏。

而皇上在得知最终的反馈后，对此也颇为感兴趣。皇上一感兴趣，蹲在家正在为论语设计排版的6安珩就懵接到了皇上让他进宫的谕。

6安珩整个都被惊呆了，不止他，6父其他也没好到哪里去，完全不知道皇上为何要宣6安珩进宫，纷纷用担忧的目光看着6安珩。

还是6昌兴最先反应过来，不着痕迹地给前来传谕的公公塞了个钱袋，然后小心翼翼地问道：“不知圣上突然让小儿进宫，有何指示？”

那小公公暗地里掂量了一下钱袋的分量，心下满意，对着6昌兴笑道：“郎君只管放心，圣上对府上小郎君颇为赞赏，这会儿宣他进宫，那可是好事儿啊！”

6安珩突然就淡定了，反正自己做的事勉强也算是利国利民，当今皇上据说是个明君，总不至于会一个不高兴就宰了自己吧？

再说了，自己那个活字印刷术，还正愁没办法推广出去呢。还有什么比给皇帝更能体现活字印刷术的价值呢？

没错，6安珩捣鼓出活字印刷术根本不是为了挣钱。

他的想法很简单，国家一旦全面推行活字印刷术，那么书籍的价格自然会降下来，官方的价格都降了，私书铺的价格自然要跟着降。

如此一来，买得起书的便会越来越多，能够有机会改变自己命运的也多了。

这，才是6安珩的真正目的。

第25章把活字印刷术上给国家

马上就要见到皇帝了,6安珩心下有点小不好，分分钟给你治个罪,那简直哭都没地方哭去。

所以6安珩便打定主意老老实实装鹌鹑，努力地压制住了自己的好心，恭恭敬敬地跪下磕，等着元德帝叫起。

元德帝很是和善,声音温和