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李明飞看着一本正经给他讲当老师好处的李忠信，整个
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他心中不觉明历地想到，咋这老五还真以为他会回到他家乡的县城去当美术老师啊！
“咳、咳，那个什么，那个五哥啊！你就不要给我灌输当老师好的事
了，我是绝
不会当那个什么美术老师，去当那种孩子王的。
现在是知识
炸的时代，是下海创业的时代，有点能力的都开始做生意的做生意，谁去当老师啊！现在当老师也赚不了几个小钱，我们那边教师的工资比企业技术员什么的工资要低上很多。
而且你要知道，在企业当上技术员或者是办公室的文职，和企业的领导混熟了，关系慢慢好了，到那个时候，还能够提升起来。
在学校的话，一个美术老师是最不受到重视的，就是班主任老师都是一样，随时和你串课。我要找工作，至少也是要企业的技术员或者是文职部门。”李明飞扯着脖子对李忠信说了起来。
对于众都希望他当美术老师的这个事，李明飞的抵触心理很大，他的表叔就是小学的体育老师，在学校基本上是没有什么地位的，一个月赚的钱和外面其他的同学比较起来，那更是差出来了很大一截。
李明飞觉得，当老师的这个事不好，至少他是不会去当老师的。
李忠信看着扯着脖子和他说话的李明飞，心中顿时对于李明飞的眼光堪忧，就这想法，就这智商，到什么时候估计都够呛。
不过呢！李忠信在这个时候也是想开了一件事，那就是，李明飞不当老师也不见得是一件什么坏事，他本身就和没长大的孩子一样，让他教孩子画画，真不见得能够教好，能够有那种耐心烦。
李忠信当大学美术老师之前，实习的时候曾经在江城那边的一所中学教过中学生，那个时候，他的心态也不是很好，所以，李忠信觉得，李明飞不当老师就不当了，省得他误子弟。
现在大学不分配了，可是，他要是想把李明飞他们弄到忠信公司那边还是很轻松的，只不过李忠信在这个时候不太想那么做。
他大学没有毕业之前，对家里和王波都能够有说的，他要上学，要学习一些东西。
他这大学马上要毕业了，毕业以后，他就要正式接掌忠信公司了，那么，让李明飞他们到忠信公司工作，这个事就不是很好了，不过呢！李忠信很快想到了另外的一件事，如果李明飞他们这些寝室的兄弟自己找不到合适的工作，他可以让他们这些牲
到白奉义他们搞的那些个公司去工作，到时候也是能给他们安排一些不错的职位的。
李忠信一直觉得，当老师是一件十分光荣的事，教书育，那是相当圣的，也是十分有成就感的，而且，每年至少有两个假期，再加上平时周六周
休息，一年到
也是工作不了多少天的。
他当大学美术老师的时候就很开心，而且感觉到十分安逸。
不过呢！强扭的瓜不甜，李明飞想做什么，到时候他再研究就了是。
对于李明飞中说的大学不分配的事，李忠信并没有什么太多的感觉，虽然看起来对于他们这届学生和上一届学生不是很公平，但是，那却是国家不得已的一件事。
李忠信心中清楚，从1977恢复高考以后，我国是计划经济，大学生数量太少，所以都是宝贝疙瘩，毕业以后就直接分配到政府和事业单位了。
但是在1992年以后，市场就活了起来，政府机构开始
简，事业单位开始裁员，毕业以后的大学生自然没有地方安放，只能让自主择业。
毕业分配的这种事呢！是指在计划经济体制下，大学和中专毕业生就业按国家下拨的计划指标进行统一安排。毕业分配制度强调的是“服从国家”，对个体的兴趣、
好、能力、特长及就业要求等不太重视。
毕业分配在特定时期内，起到了推动才流动和资源调配、协调不同行业和地区利益的作用。但随着市场经济体制的建立，其弊端愈显现。
在以前的年代，能读大学的是少之又少的，考上大学的寥寥无几，而且岗位也需要的才多，所以分配工作是比较容易的，可是，随着现在经济社会的展，都想读大学，所以大学生变得越来越普遍，大学生数越来越多，随便在街上都能碰到几个大学生，这样国家分配起来调动的力物力就更多了，而且很麻烦。
之前的那段时间，是国家分配到哪里，你就得去哪里，没有自己选择的余地，现在国家越来越尊重大学生的志愿，想让大学生有自己独立思考的能力，这样大学生工作积极
才会高，还有利于调动大学生的能力。
还有就是，以前的才都是比较专一的才，也就是所谓的“偏科”才，这一方面特别强，但是时代在进步，现在这个社会更多的需要全能型才，通俗来说也就是全方面展的才，需要的是综合型
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