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那么学习是怎么一回事呢？”
就是看书呀。
“也不对，念书，和学知识是两码事儿，念书是被动地接收老
传授给我们的东西，学习可是要被动地接受以前的知识主动创造老祖宗们没现的问题哟。实际上这个问题就像摘桃儿，小孩子都坐在自家大肩膀，能摘到的桃儿有多少呢？而如果每一位孩子的家长，集合着齐心协力做一个牢固的木梯子，那样是否能摘到最上面的桃儿呢？学习就是学齐心协力，再制造木梯子的事，每一代，学的知识越厉害，制造的梯子也就越坚固越高，这样就可以让桃树长得更加高，长的桃子更加多，吃到桃子的也更加多。”关荫表现的谆谆善诱。
就是很惭愧，他小时候就不管这些。
有架吗？
能掐吗？
千万会挨揍吗？
都就这。
小孩子看着天空，低
沉思着。
这是最好的筑梦的年纪，应该让孩子们心里住满了星星脚下走着平稳的大道。
眼睛看到了星辰，心中便想到了太空。
这是我们这个民族的特质，看到啥形象不猜测其本质再用来种粮食总觉着心里缺点啥。
孩子们正如鸿蒙的世界，他们的心里应该倒影着星天。
然后，便是引导教育他们追寻灿烂星空的方式。
关荫跟孩子们讲了一下简单的，他懂的太空知识。
然后讲起了祖先们对星空的幻想。
他讲着斗姆元君，讲着洪荒诸。
美好的事物，应该有美好的形象。
这时，小可
咂吧着小嘴儿。
她跟爸爸描述着寄几哒猜测：“介些仙老爷们，其席和咱们一样哒，就系咱们呲饭哒系候用小桌叽嘛，他们用星星，饭饭不一定比咱们哒更好呲。”
儿
惊愕问：“万一要系更好呲累？”
小可嘻嘻一笑钻进爸爸怀里说，坐着一艘宇宙飞船去看看就叽道惹。
嗯哒！
坐着宇宙飞船去看看就叽道惹。
孩子们笑呵呵地数着星星，满天星辰住在太空也住进孩子们的眼睛和心灵中。
今夜银河灿烂呀！
