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上课的视频了，这简直是为了提高全民文化水平嘛。”
“为水木大学赞一个。”
“为水木大学点三十二个赞。”
“先别赞，大家赶紧看第4o分钟，我靠，黄教授喊了四个
来讲台上唱歌。”
“不会吧，讲台上唱歌？”
“我了个去，竟然是真的，黄教授这是要搞得哪出，这是上语文课还是上音乐课？”
“你们傻呀，语文语文，语是说话，文是写作，要完全的学会中文，说话与写作是分不开的，唱歌也是说话的一种。”
“那这唱歌是怎么回事？”
“不知道，不过，看起来琵琶，二胡，古筝的样子，感觉并不是唱歌这么简单。”
“嗯，我也这么认为。刚才黄教授不是说嘛，宋词是词曲不分家，没有曲调的宋词就不是完整的宋词，黄教授该不会现场来一首有词有曲的宋词吧。”
“这个主意倒是新鲜，不过，要说曲就算了吧，估计也就摆一个形势给我们看，至于曲调……我不抱有什么希望。”
“我也这么认为，现代就有几位作曲大家尝试着的给一些宋词配曲。这想法当然好，如果配得曲好，词又经典，这歌曲的
格瞬间就要高了。可是，一翻搞下来，这曲是配是配上了，但配得难听不说，有的配得还牛
不对马嘴。曲调加上去不但没有给宋词加分，反而还让宋词失去了原来的
髓。”
“我听过陈安华给清平调配的曲，那曲，简直要老命呀。”
“不要说了，说得哥都不敢听下去了。”
只是，就在众议论纷纷之时，一首天籁却是从视频当中传出：
【明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？有悲欢离合，月有
晴圆缺，此事古难全。但愿长久，千里共婵娟。】
当最后一句“但愿长久，千里共婵娟”出现之时，所有观众已经被这一首曲调石化。而当他们渐渐从石化当中醒来之后，他们终于明白了，为什么中午那些水木的学子听了课之后像打了
血一样。妹呀，别说是他们这一些在现场听课的学生，哪怕他们这一些仅仅只在电脑屏幕上观看的朋友，这会儿亦是双眼通红，完全被震撼住了。(未完待续。)
