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晚自习的时候，整个学校都是静悄悄的，25班的教室里也很安静，当然了时不时也有一些同学在说话。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址
但这可不是
接耳，而是在讨论问题，他们从来不会
费任何的时间去做无聊的事
。
在这个班，即便是真的很吵，也没有老师会来管纪律，因为他们实在是太自觉，因为他们每个
的心中都有目标。
林梦娇看着练习册上的，最后实在是怎么也想不明白，只好求助徐聪：“徐聪，和我讲讲化学的氧化还原还配平吧!”
徐聪伸了个懒腰，仔细想了想，随后说道：“行…”
“等一下啊，容我想想怎么才能系统地很你说一下。”
徐聪知道林梦娇之前的基础并不好，这次正好有机会，可以系统地给她说一下。
“氧化还原反应配平，这一块的目的反馈到试卷上就是试验大题和流程大题。”
“考试必考的!”徐聪开始给她分析起来。
林梦娇点，非常赞同他的观点：“嗯嗯!对!我看着几个题，都一脸懵。”
徐聪瞄了一眼她的那几道题，没有太放在心上，继续说道：“这两种类型的题，都会出方程式配平。”
“先来说简单类的配平，这里运用的是得失电子数守恒，基本上分为两步骤，第一步骤，电荷守恒。”
就在徐聪讲着讲着的时候，身边不少同学开始扭看了过来。
当徐聪讲完，抬起的时候，这些同学看着徐聪，
拉拉地眨着眼睛。
徐聪看着他们，有些不解：“???”
林梦娇则闷看着徐聪讲的这几种方法，并给在认真答题。
题目:Cu?S+HNO?(稀)→Cu(NO?）?+H?SO?+NO?+H?O
她按照徐聪所讲的第四种方法，开始分析这道题，最后林梦娇还真就解答出来了。
“你看看，是不是3、22、6、3、10、8!”
徐聪低扫视她手指所指的那道题，笑着点了点。
“—点就通，你再巩固练习练习。”徐聪说道。
林梦娇此刻非常开心，因为她又解决了一类型的难题，收获了满满的知识，她非常高兴的回答道：“好!”
随后徐聪也不再管她，继续低刷着他的手机。
没多久，林梦娇觉得自己掌握的不错了，也不烦徐聪，就继续看自己的化学题目。
孩子对化学，相对而言，理解力比较薄弱，这方面，的确比不上男生，再加上基础不是很好，林梦娇在做化学题目的时候，也有些吃力。
徐聪这时候瞥了她一眼，恰巧她在纠结于那道题目，于是开
问道：“怎么了，看了那么久，这道选择题都没做出来吗?”
林梦娇看了徐聪一眼，小声嘀咕起来：“有点模棱两可，所以……”
徐聪自然能听懂她的意思，于是伸出手敲了一下林梦娇的小脑袋瓜。
“别模棱两可了，还是我来教你吧!”
林梦娇立马抱着脑袋，轻声嘀咕反抗：“现在可是在教室啊，你过分了啊。”
徐聪看着她这个呆萌的样子，心里不自觉笑了笑。
对于林梦娇这样的小白，徐聪还是很乐意教的。
如果换做是其他，要不就会反驳你，因为他自己的思想和学习方式就根
蒂固不说，甚至有的还会钻牛角尖。
或者，为了面子，成了杠
!
毕竟大家成绩都很好，都可以得出答案，我的方法就很好，凭啥听你的?
你的简单又如何，反正答案对，就行了!
徐聪看题，实验室用浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气，下列有关说法中正确的是(气体体积在，标准下测定)(）
A.若提供0.4molHCl，Mn02过量，则可制得氯气4.48L
B.若提供0.4molHCl，Mn02过量，则转移点子数一定为0.1mol
C.若有0.4molHCI参加反应，则可制得氯气2.24L
D.若有0.4molHCI被氯化，则可制得氯气2.24L
此时，在这道题目的下方，林梦娇已经把化学式列好了，但是她不会分析下去了，或者说，她没有能完全的理解到这道题的重点。
徐聪看完题目后也不含糊，直接对她说道：“盐酸出氯气，它同时也体现酸
和还原，像这种酸，特别讨厌的是，在任何一个制造氯气的方程式中，这个盐酸后面都要有一个浓字!“
“你的方程式中少了一个字，记住，浓盐酸。换一句话说，不浓，就不反应。”
“下面我们来看选项，A和B，这里是提供，记住，这个提供的意思是反应着它就不反应
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