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徐聪说完，又扫了他们一眼，对着他们说起来：“下面我们继续弦切角法，从图上下手……”
徐聪再次用笔在上面画了起来，边说边指出解题关键：“这道题我们先画个圆，这样子分析起来比较容易理解，假如就在这里时间最长……”…
“这里是圆弧的切线，这里一定是圆心，对吧?”
众
首先愣住，又是好一会儿才迷糊过来，纷纷说道：“嗯嗯，对!是的!”
徐聪见他们懂了，才继续往下说，林梦娇和周围的几听得极其认真，比上课老师所讲的还认真，他们从未这么认真过。
“这里，和这个，加到一起，对吧，就是c的2/3个周期……”
徐聪的第二种方法说了好几分钟，才把这道题讲完，众听后也是长松一
气，双眼放光。
另外几位围观的同学，还不算是班级里成绩最渣的同学，他们有上进心，上课也认真听，但成绩提不上去。
他们算是听懂了徐聪所讲的，而且徐聪的这两种方法比老师所讲的还要简单一些，他们理解起来更快。
此时听完徐聪的方法后，几纷纷开说道：
“感觉打开了另一扇大门!”
“打开了新世界的大门!“
“太厉害了，难怪徐聪能考满分!”
“这题还能这么做?要是加上老师的方法，是不是就有三种方法了?”
“对啊，太强了……”
