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徐聪说完,又扫了他们一眼,对着他们说起来:“下面我们继续弦切角法,从图上下手……”
徐聪再次用笔在上面画了起来,边说边指出解题关键:“这道题我们先画个圆,这样子分析起来比较容易理解,假如就在这里时间最长……”…
“这里是圆弧的切线,这里一定是圆心,对吧?”
众
首先愣住,又是好一会儿才迷糊过来,纷纷说道:“嗯嗯,对!是的!”
徐聪见他们懂了,才继续往下说,林梦娇和周围的几
听得极其认真,比上课老师所讲的还认真,他们从未这么认真过。
“这里,和这个,加到一起,对吧,就是c的2/3个周期……”
徐聪的第二种方法说了好几分钟,才把这道题讲完,众
听后也是长松一
气,双眼放光。
另外几位围观的同学,还不算是班级里成绩最渣的同学,他们有上进心,上课也认真听,但成绩提不上去。
他们算是听懂了徐聪所讲的,而且徐聪的这两种方法比老师所讲的还要简单一些,他们理解起来更快。
此时听完徐聪的方法后,几
纷纷开
说道:
“感觉打开了另一扇大门!”
“打开了新世界的大门!“
“太厉害了,难怪徐聪能考满分!”
“这题还能这么做?要是加上老师的方法,是不是就有三种方法了?”
“对啊,太强了……”