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位监考老师，“？？？”
什么鬼？这就完了？
他们立刻审题，哦，是求正弦值的，那没事了。
原来是求正弦值的呀，难怪突然写了这么个分数。
他们开始自我安慰，心里想着：“正弦值不都是差不多这样吗？”
可是根本就安慰不下去！
骗鬼呢！
哪有直接给出答案的？
写了个答案，就没了？
过程呢？即便是没有过程，你至少在老师发的演
纸上写写画画啊。
可你就是直接了当地给出了一个数，这真的能对吗？
啊！——
两位监考老师很想肩并肩站在大原上，如土拨鼠一般发出崩溃无奈的咆哮。
太不尊重
了！
太不尊重老师们发的演纸了！
太不尊重出卷组的老师们了！
尤其是另一位监考老师，眼角狠抽，止不住地抽！
他彻底懵圈了，这学生也太狠了，已经彻底把他征服了。
这哪是什么学霸，是我太肤浅了，我收回之前的偏见，这明明就是学神！
就在两位监考老师震惊的同时，徐聪又进
下一题。
已知椭圆x2/a2+y2/b2=1（a＞b＞0）经过点（0，√3），离心率为1/2，左、右焦点分比为f?（-c，0），f?（c，0）.
（1）求椭圆的方程；
（2）若直线l：y=-（1/2）x+m与椭圆
于a，b两点，与以f?f?为直径的圆于c，d两点，且满足丨ab丨/丨cd丨=5√3/4，求直线l的方程.
徐聪看完题，又立即提笔作答。
苏芮猛地一回神，不再盯着上一题，立马看了一下这道题目。
她内心强烈，有
冲动，这道题肯定要画图验算的！
给她做，她第一时间会拿起演纸，在上面写写画画，否则，谁有那么强的空间逻辑能力？
不验算，在脑中就能脑补出题目中的椭圆，点，以及直线？
但当她的目光锁定徐聪的笔尖时，她又被震撼了。
唦唦唦……
笔尖和试卷摩擦，不曾停歇，对于稿纸，徐聪都懒得看。
！！！
两位老师相视一眼，在风中凌
了。
