国中理化课(七)

（七）内完李祯真老师之后，愈是接近进补习班的时间，我竟然有益发强烈的罪恶感。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

啧啧，当时到底在想什幺啊，竟然滥用老师对我的同心和责任感；要不是我总是贝德补习班在学校段考成绩的最后一名，换作是其他任何，对老师提出那样的要求，早就被当作变态了吧。

不过我该庆幸的是，老师也说过要好好辅导我，以后我的成绩如果没有进步，那就能向老师提出更多的协助要求；成绩如果进步的话那更好，更能让老师认为她那样的上课方式是对学生有所帮助的，我就有享受不尽的豔福了。

我忐忑地停好脚踏车，进了贝德补习班的大楼，在众多柜檯员和老师中，一眼就看到李祯真老师美丽的外表。

我礼貌地向各位老师、工读生问好，李祯真老师回应我的态度也没有异状，任何都猜不到我这个孩、炉主，昨晚竟然把还未发育完全的茎眼前这个年轻正妹老师，并且在里面出今生今世的第二发，简直是难以容赦的大逆不道罪行。

到英文课前还有一个小时的空档，我吃了补习班代订的便当，然后在公共区域自修。

李祯真老师主动地过来指导我课业，就坐在我正前方，为了让我了解计算要领，弯着腰写着倒过来的数字和符号以方便我看懂，完全不在乎这样一来她的大就几乎完整从低胸打扮中露了出来。

汤宸玮马上就发现这个福利，凑了过来津津有味地听着，其实只是一直调整角度在意老师的胸部。

从老师和我应对的态度中知道，老师完全没把我昨晚几乎是恶作剧的理化讨论放在心上，我才放下心中的大石，跑上楼上我的英文课。

隔週的理化课，老师的低胸洋装几乎把三分之二的胸部都露了出来，我在惊喜之馀，难免担心老师会不会被其他同学染指。

这明明是我宣示要拥有的东西，甚至我都已经在老师身体里面留下我的味道了，怎幺可以被别抢走！？我一定要加倍努力，保护老师！这一题错的最多，来，家庭作业第38页第1题，下列哪个物质的密度最大？（）1kg／dm3（b）7．8g／cm3（c）0．5kg／m3（d）……李祯真老师检讨着上週多到哭爸的作业，我知道除了少数之外，其他都是用抄的。

我建议大家学习新的观念时，多用联想的，设定某个况是标准值，之后凡事与它比较，以做为概念的强化。

像老师以前有朋友在学刑法时，把每个法律条文都用一个桉例代，这样就很清楚各个条文间的相似和相异之处。

李祯真老师专业地分享着学习的经验，我偷偷回看了李法一眼，发现她微笑的幅度变大了，不知道是有所心领会，还是只是嘲笑着这幺专业的老师竟然还要牺牲色相才能获得同学的专注。

dm其实是公寸的意思，d代表十分之一，m则是公尺缩写，这代表什幺样的长度概念呢？李祯真老师引导着学生们问。

陈嘉年勃起后的小吧。

坐在我身边的黄若立随答道，然后全班笑成一团。

靠，还真的是，不过我才国二，我还会发育的啊！对，可是1立方公寸的话就不是他茎的概念，而是一整团约这幺大的物体，质量则是1公斤，到底是什幺物质的密度很接近1kg／dm3呢？老师边说边比划着，大约是十公分边长的正方体的大小。

我懂了，原来是指水啊！我们太习惯把水的密度以c．g．s．制（公分、公克、秒）表示，不过当时的密度单位是g／cm3，才能说水的密度是1，如果换成m．k．s．制（公尺、公斤、秒）的kg／m3，水的密度就变成1000！而kg／dm3根本就和g／cm3是相同的单位！也就是说这一题的大小是b＞＞c，不能只看单独分子或分母的单位是哪个大判断，必须实际换算才能比较，不然就像李祯真老师说的用实际物体比拟。

听着老师讲解着单位换算和国际标准单位，我回想着上星期那一天我的标准单位膨胀着进老师体内，然后又在里面缩小滑出的画面，觉得单位的换算好简单了。

单位变大，数字变小，单位变小，数字变大；老师的道度现在是比我的长得多的，不过等到我的标准单位变大，老师的小就几乎等同我的长度，等到我再发育一年升上国三后，老师那边势必几乎装不下我的茎了。

所以是老师的胸部？陈昱豪一边对着老师胸部的方向比着约10公分立方的大小，一边歪着做出沉思貌。

对，老师的胸部大约就是1kg／dm3。

经过上次江旺城主任的调教后，李祯真老师知道要善用她的优势，于是不以为忤地让学生对着她的胸部比划，同时道：老师胸部的密度和水差不多，其实是略小，但老师不介意你们用老师的胸部做为联想，同时请顺便记得7．8g／cm3大概的概念。