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蕊、蔡菲旋、齐清诺、年晴。
其实柴丽甜很不容易，如果平时，用二胡或者琵琶单薄地伴奏声乐，是很难让
联想到《让我们
起双桨》这种美好氛围的。难点是每只有一句，声乐器乐过度频繁。
不过柴丽甜对杨景行和齐清诺的技巧借鉴得不错，她对古筝的分解和弦也做出了杨景行那种尝试，甚至织体上的逻辑也有相同感觉，结果效果很好。
难怪作曲系老师一直强调织体织体，这里就是织体的合理
让柴丽甜的改编不至于失败。就算没有歌声，伴奏也是一件不错的作品。
最明显的问题就是
生们的演唱和音色问题，柴丽甜当然也想得到尽量让声和器乐配合好，但是她还没那么高
的功力。
然后就是过门，这里更加体现出了柴丽甜的能力，就算对作曲系本科生来说也能称
彩，那怕这里对杨景行的技法学习模仿更加明显。杨景行听的很认真，都不看生们了。于菲菲跟何沛媛回来后也保持了肃静。
音乐过门的
绪渐渐升高，然后进
主题重复，然后就开始合唱：“做完了一天的功课……”
合唱一开始，和前面对比起来就感觉太有气势了，不管声乐器乐都是一样，算是副歌吧。
只有柴丽甜不能变唱，但是这里她的笛子开始放出光彩，虽没炫技也不喧宾夺主，但是她自己创作的旋律恰到好处地表现出了隐含激的愉悦，和歌曲旋律配合很好，对位法使用得简单而实际。
现在看来，杨景行当初提议大家分开唱一段是不是帮倒忙了。
唱完了，画面上的三零六还互相鼓掌，是不是进民族乐团后都变高雅了。
又有吴秋宁的声音：“你们回去再讨论一下，最好让杨景行也看看，他有什么建议？”
齐清诺走向镜
，关了dv。
杨景行站起来，看看生们，笑：“打一赌，如果唱好了，肯定比《就是我们》受欢迎……《云开雾散》也不行，甚至《魂斗罗》。”
生们笑，齐清诺也不例外：“就是说还没唱好？”
于菲菲解释：“下午三点才开始练。”
刘思蔓督促：“顾问，你顾一下，问一下啊！”
杨景行问柴丽甜：“你还有什么想法没？”
柴丽甜准备着：“你说。”
杨景行问：“你觉得前面重复一遍怎么样？每多唱一句。”
柴丽甜：“我也想过。”
齐清诺直接支持：“我觉得好。”
蔡菲旋也认同：“下午我们也讨论过。”
柴丽甜又谦虚起来：“她们都出了好多主意。”
王蕊想证实：“看谱子，有我的灵感……”
于是大家讨论一下，因为毕竟简单的重复可不行，得有变化。主角是柴丽甜和杨景行、齐清诺，其他更多的是发表赞成或者一点怀疑。
杨景行也需要意见，问喻昕婷：“你觉得呢，你是听众。”
柴丽甜也同问喻昕婷：“是不是有点突然了？”
喻昕婷想了一下，很谨慎：“好像有点……”
齐清诺有解决办法：“这样，这里停半拍……”
搞艺术正搞得有氛围的时候，门被推开了，是杨景行的同班同学，两个男生，不过他们只看了一眼就连忙便关门边说：“不好意思，没事……”
杨景行都没机会打招呼。
继续讨论，柴丽甜对自己的作品已经研究得很透彻，并且有许多发散思维的后备方案，所以大家的思路进行得很顺利。
不知不觉都快九点了，柴丽甜也显得胸有成竹了，杨景行就催大家该回家回寝室了。
王蕊却不急，歪
挤杨景行：“让！我要上网。”
杨景行让位，几个提包包准备离开的生又围了过来，看着王蕊打开网页，还回嘿嘿。
生们看电脑屏幕又看杨景行，只有年晴淡定：“有什么好看的。”
喻昕婷确定了王蕊的意图，说：“这个，我们看过了。”
生们松
气，蔡菲旋对杨景行呵呵：“下午吴主任在，没机会看。”
杨景行说：“难怪没练好，关了。”
刘思蔓说：“办公室就一台电脑，刷了一中午。”
王蕊开始用标准的普通话饱含地朗诵：“不直呼其名，是因为我与他不认识，不想招误解……咿呀，受不了！”
何沛媛嘻嘻问杨景行：“知不知道是谁？”
杨景行摇。
何沛媛热心：“帮你打听，就那么几个。”
于菲菲不好意思地告状：“王蕊说的，让她看看我们……她们的厉害。”
刘思蔓说：“钢琴系，大四的好像没美。”
邵芳洁也参与：“再美也没标杆美。”
王蕊纠正：“是美标
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