第231章 分道扬镳

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电话里兴奋的跟春阳商量起暑假的安排，真的恨不能明天就放假，春阳后天就能到滨江。

春阳听的哭笑不得，距离暑假还早呢，早知道大姐会这么兴奋，她就不该这么早告诉她。

争取去滨江学习这个事儿非常顺利，大概各个学校的消息都挺灵通，知道这次机会并不算多好，所以像春阳这样主动争取的也没有几个，那机会落到她上的概率自然就大一些。

这件事落定的同时，春熙小学都春季运动会也终于筹备完毕，准备在周末正式开幕。

从到尾都是高洪成在张罗，春阳想手都没有机会。

运动会开幕前夕，春阳这个校长才从高洪成这里街道一个任务，准备开幕式讲话，还要拿出春熙小学校长的派来才行。

被安排的明明白白的春阳也乐得省心，学校里要是再多几个像高洪成这样的教职工都话，她这个校长就会清闲许多。

运动会办的非常成功，给春熙小学捐款捐物的企业也派了过来，开幕的时候讲了话，还拍了许多穿着印有他们企业标志文字的运动服运动鞋的学生的照片，估计过不多久这些照片就会见诸于报。

双赢的事儿，春阳也很乐意他们搞宣传，宣传的越大，回他们给春熙小学的捐助就会越多。

从乡里请来的领导也很满意这次运动会，临走还乐呵呵的跟春阳说回把大合照洗出来给他们一一张呢。

举行运动会最高兴的就是学生了。

为了鼓励学生积极参与，提高大家的积极，高洪成采买了不少奖品。难度大的项目前几名奖品比较丰厚，难度小的项目奖品相对要次一些。不过只要是参与，哪怕是最后一名都能得一个鼓励奖，奖品不贵重，但拿到奖品孩子们都很高兴。

运动会结束，学生们又投到不算紧张的学习当中。

真的是不算紧张。

统共就这些科目，一个学期就教这么多东西，想让学生从早学到晚也不可能。

不过不紧张也有不紧张的好，学生们可以在课余时间点儿别的，比如多读读书，多运动运动。

读书就要有书，从原先的东山村小学到现在的春熙小学，春阳已经给学生们攒下不少书。

可这书会旧会会有折损，再加上学校的学生越来越多，住校后不能四处撒欢读书的时间变多，那原先学校里的书籍就有些不大够用。

不能把希望都放在回收站上，在里找书全都快碰运气，不一定每一本都适合小学生读，所以春阳还得想别的办法去弄书。

买书要花钱，春熙小学可没什么钱，那怎么办呢？

两个办法：一是想办法弄钱买书；二是想办法弄到不花钱的书。

课间春阳跟学校的老师们闲聊说起这事儿，大家都觉得春阳想的这两个办法都行不通。

“咱们这是学校，又不是做买卖的地方，上哪儿整钱去？以前在东山村的时候好歹还有地，现在连地都没有，你这第一个办法更行不通”，爨海涛端着大茶缸子慵懒的靠在椅背上分析道：“现在啥不花钱啊，你还想整不花钱的书，这咋可能啊。要我说，咱们搁这儿瞎琢磨没用，还不如跟上面申请呢。”

跟上面能申请到吗？

当然申请不到！

如果通过了春熙小学的申请，那其他学校怎么办？买书支持学生读书这是好事儿啊，若是没有支持也就罢了，若是支持那必然不能厚此薄彼，全乡所有的学校都要顾及到。

春阳没有被爨海涛一番话打击到，下班回家她闷想了很久，最后还是从抽匣里掏出稿纸开始写东西。

写的当然不是购书申请，而是一封求助信，面向大众的求助信，写完投递到报社，哪怕有一家刊出来那春熙小学就有可能得到社会的捐赠。

第二天春阳去学校跟其他老师说了自己的做法，她万万没想到，竟然有觉得她的做法不对，甚至是－－丢！

有这个想法的是学校新来的老师，她觉得春阳这样做就是在乞讨，还是面向大众的乞讨，有违教育的初衷。

春阳直接反问她：“杨老师，那你跟我说说教育的初衷是什么？”

在学校里，教育主要针对的是学生，老师来教学生来学。老师教书里的知识，教做的道理，学生学的自然也是这些。

有些问题学校解决不了，因而向社会求助，在得到社会的帮助后，老师能教的更好，学生能学的更多，何乐不为？

乞讨？

如果硬要用这个词来形容学校向社会求助的行为的话，那乞讨的是学校惠及的是学生，又有什么不能做的呢。

难道就为了维护学校的形象校长老师及其他员工的面子就要放弃于学生有利的事儿吗？

别的可能会这样选择，春