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，自由的学习和被
监督着学习，那感受肯定不一样。
显著的一个特点就是，大家说话声都大了一些，冯一平更是忙得团团转，在教室里到处跑，刚帮着肖志杰和张秋玲分析了一个英语时态填空，黄静萍就在后面喊，“冯一平，这道题怎么证明？”
几何证明题都比较麻烦，数学老师的经验之谈是，画对了辅助线就成功了一半，这道题，冯一平略略看了一眼，至少要画四条辅助线。
加上之前弯着腰帮三个同学辅导过，虽然腰好，可也没有坐着舒服不是，于是他就对黄静萍说，“朝里面挤一挤，让冯老师也坐一坐！”
王金菊一边让出半个凳子给黄静萍，一边说，“切，你是谁的老师？”
对于王金菊的挑衅，冯一平一般都置之不理，快速的在
稿纸上画了一个大图，然后对她们说，“看，先延长这根线，在这里作一条垂线，然后连接……，”
“黄同学，把铅笔削一下。”
等黄静萍把削好的铅笔递过来，冯一平还一门心思的看着图，闻声伸手去接，然后，两只手不小心碰到了一起。
冯一平只觉得那边特别的温软滑腻，就本能的多挨了两秒钟，马上觉得不对，不动声色的抽回来，继续画辅助线，“连接这两点，还有这两点，然后……，明白了吗？”
却没看到旁边的黄静萍脸越来越红，后来红得好像要滴出血来一样。
至于冯一平后来讲了些什么，黄静萍根本就听不进去。
酒刚刚那短短的几秒钟，虽只那么轻轻一触，她觉得手上真的有电流通过，然后手就颤抖起来，然后，颤抖的手，牵动着心也颤抖了起来，然后，心就发烫，牵动着脸也红的发烫，
脑里
哄哄的，根本听不清冯一平在讲什么，连看都不敢看他，只低盯着他作图的手。
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