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毫不客气地说，江超打动了朗朗，从朗朗的表
上就可以看得出来。他毫不吝啬地用上了优美的词语赞叹两
的表演。等两下去以后，朗朗开始继续他的公开课，询问同学们从两的音乐里听到了什么。
“我觉得像百灵鸟在唱歌！”
“我觉得像篝火晚宴上的舞蹈！”
“总之……是欢乐，我感觉自己忘记了烦恼。”
乔丹举起手，害怕朗朗注意不到他，还特意挥了挥。他的身材在整个教室显得鹤立
群，朗朗想不注意都不行，于是乔丹也被点名起来了。
“一句话，好听！！好听！好听！”乔丹兴奋地说。
一时间，全场鸦雀无声。
管甜忍不住噗嗤一声笑了起来，拉了拉乔丹让他坐下。
大家都用一种古怪的眼神看他，仿佛再说，哪里来的憨憨？
乔丹轻轻咳嗽一声，感觉有些尴尬，灰溜溜地坐下。
朗朗笑了起来：“各位同学的回答都很
彩。你们都从两位同学的曲子里听到了不同的东西，但有一点是可以肯定的，那就是你们肯定都从里面听出了快乐！”
“很明显，这首曲子无论谁来演奏，无论是一个演奏还是两个演奏，大概都会让听起来觉得欢快。”
“那么，为什么这首曲子会让大家感受到快乐？”
众沉思。
“音符是作曲家感的表达，而我们作为演奏者，就是要成为连接作曲家和听众的桥梁！所以，我今天想为大家分享我关于钢琴与感的体验。”
……
朗朗不仅有超高的演奏技巧，同时还有极高的商和授课技巧，他将钢琴融
课堂，不时地用一两段美妙的音符融到课堂里，连不懂音乐的乔丹也听的津津有味。
每个大师肯定都有他们独到的优点。单从打动观众这一点上来说，朗朗绝对是钢琴家里的翘楚。有的钢琴家严格地探索曲谱，试图探寻作曲家可能的思想感，这与朗朗是不同的两种表达方式。
朗朗的特点在于自由节奏上的发挥，或许不是作曲者自己的表达，但一定是融了朗朗自己的感和理解。有的因此诟病朗朗不尊重原作，但不可否认的是，正因为他丰富的感表达，甚至能让五六岁地孩童都耐心安静地听完——这是很难发生在阳春白雪的古典音乐会上的一幕。
这节课，不同的听有不同的感受。
对于乔丹和管甜这样的普通学生来说，是一节趣味横生的音乐鉴赏课。他们了解到了许多古典音乐的知识，也对音乐会有了一个直观的认识，古典音乐似乎也没有那么遥远高筑。
而对于朱迪这样水平还算不错的学生来说，朗朗的话给了他们许多启发，但总觉得云里雾里……毕竟大师离他们太远了，就像站在峰顶的说云海
出很漂亮，而在山坡半腰的只能抬
望着云遮住了阳光。
但对于江超这个层次的来说又不同了。
他越听眼睛越亮。
一直以来，江超都是一个练琴，没有名师教导，说是闭门造车也不为过。而且没有什么比赛经历，唯一的比赛还是金江市的一个小比赛。要知道，朗朗13岁时已经去德国参加比赛一鸣惊了。
朗朗许多对于其他来说云里雾里的话，却直接点开了江超的思维，他兴奋起来，眼神发光，甚至想立刻、马上去钢琴边尝试一下。
这堂课很快结束。
课后，朗朗再一次对所有学生表达了祝愿，才十分绅士的微微鞠躬准备离开。
学生们也开始准备离开阶梯教室了，安静的教室开始出现了嘈杂的声音。
就在这时，江超走上讲台，径直走到钢琴边，然后坐了下来。
管甜看到江超的动作，拉了朱迪，却发现朱迪的目光早已聚焦在江超身上了。
乔丹也兴奋起来：“江超看来要表演一曲了。对了，江超啥水平呀？”
“嗯……很厉害。”朱迪想不出如何量化，只是轻声说了一句。
“这位同学……”一名准备过来搬琴的学生会学生皱了皱眉。
江超没有理会，他此时兴奋，感热烈，心无旁骛，眼睛在发光。
“叮咚——”
两个音符从指尖跳跃出来。
走到门
的朗朗听到这两个音符微微一怔，停下脚步，仔细聆听起来。
一些音乐生也停下了脚步，看着江超，但大多带着疑惑的眼神。
江超开始了忘的演奏。
他
地闭上眼睛，脑海里缓缓构筑起一副完美的意境，然后，手指动了起来。
一首肖邦的练习曲。
江超完全沉醉到了脑海中的世界里。
江超的音乐天赋是顶级的
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