这是韦宝生气的点
而吴雪霞也微微有气，觉得韦宝既然承诺过会让她当正妻的嘛，却没有帮她，反而明显的偏向赵金凤，严重怀疑韦宝是骗自己的，谁都不喜欢被欺骗，这是吴雪霞生气的点
俩
默默无声的下楼来
“哈哈，小宝，快来答题”吴三辅正在答题当中，看见韦宝下楼，大声的招呼一声
韦宝淡然一笑，到了吴三辅身边
廖夫子将题目指给韦宝看：“这是一道天启初年的考题，就在上一届，离这一次的科考极近，很有借鉴意义，看看韦公子能答的怎么样”
韦宝点
，凝细看，内容能看懂，他现在即便没有秀才的水平，也算是半个秀才了，还不至于看不懂文言文，只是这道题，不在宋应星给自己写的范文内啊
宋应星与廖夫子的教学方式是反着来的，廖夫子是走基础路线，大量参考最近几十年中科考出现的题，针对这些题来备考
而宋应星是猜题，因为最近出现过的考题，再考的可能
很低，所以宋应星帮韦宝猜的题，都会自动回避这些近期出现过的题目
迁都之后，盘庚再次向群臣训话，要群臣克勤克俭，不要贪婪聚财；体恤民
，恭谨从政，率领臣民共建家园这其实也是盘庚的施政方针，体现了他的“保民”思想
民众是建立国家的根本过去常把民众比做水，把统治民众的比做浮在水上的舟船
这种比喻也对也不对水用以载舟，没有水舟无法行驶；水也可以使舟倾覆，让舟上的溺水身亡还有道理
但是，水是无形的，水往低处走要使水得到规范，需要进行疏通和引导谁来疏通和引导？当然是统治者
还有，舟总在水上行，在上层；水在舟下推，为上层服务这种上层与下层、舟与水、引导者和被引导者的为的、武断的划分，在根本上就走
了误区，所以才有“民可使由之，不可使知之”的说法
民众都变得聪明起来了，统治者还能为所欲为稳坐官位吗？
把“保民”思想放到现代政治观的显微镜底下，就显出了它的荒谬体理不过，在强大的社会传统势力的制约之中，它也还具有一种积极的意义
为民众着想，为民众造福，在客观上会使民众的
子稍微好过一点儿而自此形成的民众心理，是把做官的统治者看作自己的“父母”、“家长”，一心企盼“父母”恩赐、开明、公正，盼望天上掉下个“包青天”
为什么就不反过来想，自己就是自己的“父母”、“家长”，自己就是“包青天”，用得看别来庇护和保佑吗？
其实，统治者与被统治者的关系，应当像体育比赛民众是运动员，统治者是裁判运动员的职责是按照规则进行游戏，裁判的职责是监督和保证游戏按规则进行规则是参加游戏者共同制定并要共同遵守的，违者受罚裁判的监督有偏差，也要受罚，或者被更换这样，大家的共同目的是使游戏正常健康地进行
这种级别的考题，让韦宝单独作答是有难度的，他按照这个时代的主流价值观，‘政府’观点，做了一篇答题
等到韦宝
卷的时候，所有都已经卷了
廖夫子笑道：“好，我现在把大家的卷子都贴出来，咱们来分别点评一番，看看孰优孰劣？都是同窗，同窗内的比试，没有什么不好意思的，大家尽可以畅所欲言标准就按照乡试的评判标准，给出甲乙丙丁四档，大家看过别的答卷之后，分别做个小纸条，把自己心中的评判给出，记住，一定要公平公正，这种内部的比试，若不公正，就是害了同窗”
大家都称是
韦宝也觉得这种评判标准很是公平！挺民主的，因为都是不记名的方式
却隐隐担心自己可能没有好成绩，会伤面子，韦宝这个，很好面子
最先被展出的是郑忠飞的文章，因为郑忠飞是最先卷的
“立意清晰，文风顺达，不错的文章，字迹也很不错，找不出明显错漏之处”廖夫子在贴出卷子之后，做了简单的点评，然后对大家道：“大家请给出这张卷子的评判吧”
三十多名学子分别给出了自己的评判，韦宝给了郑忠飞一个甲等！因为他觉得的确很不错
韦宝并没有将这种比试太当回事，只是怕自己太丢，并不在意旁出风因为科考又不是他们几个在考，他们几个在比
要是可以的话，韦宝甚至希望所有辽西辽东去参加乡试的秀才都能高中举才好只要自己可以中举便可，他不在乎旁中不中
马上，评判便全登上去了，33个当中，有29个给了郑忠飞甲等，四个给了郑忠飞乙等
廖夫子点道：“按照乡试的评判的话，综合这么多的评判，这篇文章当属甲等！若是整张卷子都能答出这等水平的话，考举大有希望”
众闻言，一起恭喜郑忠飞，郑忠飞则急忙逊谢
韦宝也大度的恭喜了
