第4章 没有教不好的熊孩子

“这特么的什么况？”孟阳忍不住了粗。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

孟阳这时候知道，他肯定不是在梦中了，他猛地睁开眼睛，可惜他现在好像再次进那种梦魇状态，眼睛能睁开，但是身体僵硬，想动一下都不行。

孟阳的眼睛虽然睁开了，但是那些光斑并没有消失，这一切明显没完。

那散碎的光斑开始逐步组合，形成一个漂亮而又带着童趣的界面，是的，虽然那个界面带着明显的异域风格，但是从孟阳的角度来看，仍然能够从中体会到美和意蕴。

突然一个古怪而沉凝的声音在孟阳脑海里响起，听着带着磁，声音虽然悦耳，但是一点没听懂，这明显是孟阳认知之外的一种语言。

不过很快，那声音停顿了一会突然一变，变成了地道的地球风味的汉语。

“孟阳同学，我们接下来要开展的就是小学义务教育阶段的生命制造课程......”

那磁的，如同钟祥老师一样的声音开说道，把孟阳听得一愣一愣的，忍不住就出一句。

“你特么的是谁啊？”

“......”那声音停顿了一下，“......我是小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件9527型，你可以叫我9527。”

“你到底是谁？”孟阳脑子里充满了各种官司。

“我是小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件9527型。”

“你是个智能程序？”孟阳疑惑的问道。

“按照地球类的知识体系，我不是程序。”

“那你是什么？”

“用你能理解的话讲，我是一种智能生命。”

“智能生命？”孟阳敏锐的察觉到这个词与程序之间的差别，“就是说你有自我意识？”

“按照地球的理解，是的。”

“你来自哪里？”

“按照地球的概念，我来自于三千万光年之外的古埙河系的钛古文明，不过按照地球的概念，这是三亿五千万年前的数据，考虑到宇宙中河系间的相对运动，相对距离需要重新测定之后才能最终确定。”

“好吧......那你来嘛的？”

“不是我来嘛，而是......我不小心被我的上一任学生......遗失了......遗失在地球上......”

“哦......这真是个悲伤的故事，我为你难过，我很同......但是，你找我打算嘛？”

“生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”

“......”虽然9527的音调没有什么变化，但是孟阳莫名从中听出某种慷慨激昂的使命感。跟这种理想主义者打道，总觉得不是什么好事呢？

孟阳想了想，弱弱的问了一句。

“我不学行不行？或者你可以找别，这个地球上有70亿呢，你可以挨个教，足够你再教上三亿年的。”

“抱歉，您已注册学生身份，不能更改。”

“我擦......我什么时候注册的？我怎么不知道？”孟阳忍不住吼道。

“昨天晚上在执行注册流程的时候，你并没有表示拒绝。”

“......昨天晚上......”孟阳一听郁闷了，那么惊悚的注册方式，谁还能想着这还带拒绝的啊。

“如果......”孟阳尝试试探9527的行为界限，“......我是说如果......我不学，或者不好好学习会怎么样？”

9527听了幽幽的来了一句，“没有教不好的熊孩子。”

孟阳听得一缩脖子，9527的语气虽然很平淡，但是怎么听着感觉杀气腾腾的呢？

“对于学生来说......”孟阳继续试探，“......是不是应该讲究一下保护未成年权益，或者至少应该尊重学生的个权利之类的？”

“类会跟蚂蚁讲权？”9527蔑视之。

这比喻充满了红果果的歧视啊，标准的种族+歧视啊！

不过要说反驳吧，孟阳还感觉有点底气不足，因为9527至少存在3亿年了，它出现在地球上的时候，别说类了，恐龙都还没影呢，估计那时候，类的基因还潜藏在某只虫子身上呢。

“既然都被你当成蚂蚁了，那你怎么会对教一只蚂蚁有兴趣呢？”

“生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”

好吧，又是这句，每当9527说这句话的时候，总感觉狂信徒附体的样子......

“那个......如果我不小心......我是说万一......你知道的，我都是蚂蚁了，你就不要对蚂蚁的智商抱有太大期望......没拿到满分