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话。
……
踩着上课铃声的尾音，第一节课的任课老师夹着教案、捧着茶杯走进教室，这第一节课是生物。
生物课，杨听着听着就走了，因为生物老师嘴里蹦出的很多名词以及知识点，他都很陌生，跟听天书差别不大。
高考临近，现在重
学肯定是来不及了，他心里已经放弃通过正经的高考来升大学，既然听不下去，他便在心里琢磨自己的事。
早自习下课的课间，他在校园里偶遇黄檀，黄檀跟他说今晚放学后，就要去怡
湖公园一起练歌。
而，他虽然已经在“杨”的书桌里找到几首词曲的谱子，但他现在毕竟不是原来的“杨”了，今晚如果和谭飞、黄檀他们几个合练那几首歌，不用试杨也知道结果肯定很难看，届时，他怎么向谭飞他们解释为什么他的吉他弹奏技术突然差了那么多？
为什么他演唱的水平也突然下降那么厉害？
想着想着，一个主意渐渐在杨心中浮现——既然“自己”的水平下降了，那何不将谭飞的水平一起拉下来？也拉到一个初学者的水平？
比如：他写出一两首新歌，全新的歌，谭飞他们都第一次尝试演奏，他也是第一次，就算他的吉他弹奏技术差一点，演唱的次一点，有谭飞他们生疏的技巧陪衬着，他杨的生疏应该就不会显得太突出了，不是吗？
