第四百四十三章 赵括的解放女性计划

，因为她们无法担任官吏，接受教育被认为是无用的，赵括既然要推广教育，目的不是为了选拔才而是为了开启民智，而得到教育，也在赵括的计划之中，只是，学校制度刚刚出现，他需要一定的时来进行完善，要先让所有认可，然后做出改变，不然就会遭遇到更大的困难，全盘皆输。

赵括的儿善，就是接受过赵括的教育，她认识字，读过书，水平还不错，反正比她兄长康是要厉害很多的。

秦国的，目前只是在家里负责纺织，在丈夫作战的时候负责维持家里的事，在这个共同的社会里，她们所承担的责任还是有些小，如果能够让这些也在不同的岗位上发挥出自己的作用来，那会让秦国多出很多的劳动力。不过，事要一步一步的来，就拿学校制度来说，这看起来很夸张。

实际上，汉武帝时期在地方设立国学，在长安设立太学，就已经开始了官办教育的先河，赵括所要做的就是将汉武帝的英教育变成普遍教育而已。可是的解放运动，这就是两千年的事了，并且赵括也找不到什么可以例子来学习，除非赵括能现在就打造出蒸汽机，提前开启工业时代，解放生产力...

或者说发动一场对西域之外的战争，打一打罗马，埃及，印度什么的，长途跋涉，同时修建长城，驰道，修皇陵，年年徭役，死个几百万的成年男丁，的时代大概就能来临了..不过，教育的确是改变现状的最好办法，可以通过教育来改变这一切，反正小学所要经历教育的都是孩子，这个时期男在家里都帮不上什么忙。

既然有学田，那也可以有学纺织厂，自给自足。

等到社会民智开启，一切都会变得不一样，等到可以参与到社会的各行各业，有很多问题都能被解决，包括最重要的劳动力短缺问题，而赵括要解决的事还有很多。赵括先前在编写教材的时候，就已经将名家的平等思想灌输在其内，秦国的贵族大多都是军功贵族，不是因为血统而尊贵起来的，这样的平等思想并不会有太多抨击。

等到这些孩子们长大，他们对很多事也就会宽容。

赵括在心里有了很多计划，却只是雏形，还需要继续摸索。

“类社会，是男和共同打造的，男恩，彼此依恋，成家立业，相伴一生，他们应当是，而不是仇。歧视的，想想自己的母亲，仇视男的，想想自己的父亲。”，赵括在启蒙教材里如此写道。