第十三章 新的目标

寒假梅林没有回家，既然有伴学习，这些天，她都来常东这里一起学习，她对自己的留学有90%的把握，常东就不一样了，他认为自己最后能去的可能低于50%，出于这个心态，他有点玩世不恭，学德语就买了一个智能音箱，用德语来跟自己对话，进展神速。

这些天，常东没事儿就跟梅林科普为什么德国的教育一度如此成功，竟然有超过50%的诺奖被德国包揽（二战前），主要是源于德国的前身普鲁士的开明专制。柏林洪堡大学是现代大学教育的开创者，之前欧洲大学开创者是意大利的博洛尼亚大学，但是博洛尼亚是学生治校，比不上洪堡大学的教授治校。洪堡大学非常开放，因斯坦曾经在那里当教授，都不用上课的，老的课程从来都晦涩难懂，连杨振宁都表示，自己完全不知道老在说什么。

普鲁士最出名的国王是腓特烈大王，他为非常节俭持家，老爹留下的震惊世界的华美琥珀宫，沙皇来串门的时候，腓特烈大王转手就送了，根本不带眨眼睛的。大家都知道犹太在欧洲被**迫害，但是你知道为什么德国有那么多犹太吗？

原来，在腓特烈大王的时代，普鲁士异常宽容，仅仅是来自法国的难民，就有30万涌普鲁士，当时普鲁士也就7、8百万。对所有宗教，大王都宽容，著名的无神论者费尔哈，曾经是洪堡大学的神学院的教授，因为宣扬他的无神论主张被举报，大王的政策是——把费尔哈转到哲学院当教授，可见大王的治学理念是什么。

那么德国的工匠神来自哪里？其实是来自新教改革，这也是从普鲁士发端的一个改变世界的事件，古腾堡印刷机问世之后，天主教对圣经的解释权的垄断被逐渐打，神学家马丁路德发起宗教改革，跑到普鲁士避难的很多都是新教信徒，新教其中一个主要的核心理念，就是把对上帝的虔诚，转化为对自身职业的敬业，马丁路德解释，去教堂礼拜是偷懒，只有敬业，好好自己的本职工作，才是上帝赋予你的天职，这就是德国的神支柱。

因为天天鼓吹德国好，梅林表示：“脆你去德国算了，别瑞士了。”

常东：“能去洪堡大学、哥廷根都是极好的，不过，我的目标非常明确，就是苏黎世联邦理工，德国大学是顺便的，做好两手准备。”

被常东这么一忽悠，梅林的目标有些动摇，到了寒假快结束的时候，她已经决定，跟常东一起学德语，当然，她的目标非常现实，欧陆第一名校是不可能的，德国大学还行吧。