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天赋予他的秉
就是他的天，遵循着他的天那就可以称之为是他的道，而顺着这一条属于他自己的道路去前进，那才是教化啊。”
夫子地解释了中庸篇开篇的三句话。
而后毫不客气地反驳西王母，道：“所以，你要我教导他温良恭俭让，是让他扭曲他的天，背离了他所应该走的道路。”
“那不是老师应该做的事
。”
“我已经能够看得出来，这个孩子的格就像是南山之竹，尖锐笔直，只要砍伐下来，就能
穿犀牛的皮甲，我不可能去让他学会圆滑，那就像是让一柄剑去做衣服上的飘带一样，说实话，他也不是这个材料！”
“就像是如果传授他的话，我不可能传授给他《易》。”
“他大概率是学不会的。”
老
揶揄了下自己的学生。
西王母皱眉，道：“那你打算如何教导他？”
夫子回答道：
“用礼和义去作为箭矢的羽毛，以智仁勇磨砺他的锋芒。”
他抚琴低吟以做回答：
“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。”
“吾当栝而羽之，镞而砺之。”
“使其
之愈
。”
我将会让他越发刚直，越发地凌厉。
让他拥有足以
穿盛世和
世的笔直意志。
和绝不会迷茫的内心。
这才是老师。
西王母张了张
。
不知为何，总觉得似乎经历了眼前这位老的教导，那个曾经就格很直接的陶匠会变得更加倔强和
铁，或许其他的无法做到这一点，但是不知为何，作为昆仑主神的西王母能够真切感知到。
眼前这个老者，是真能把那陶匠转世的格秉引发到最高程度的。
也是最纯粹的程度。
仁义礼智信勇，铸造其天。
搞不好千年万年后，那小家伙格还是笔直如同箭矢。
无论经历多少世，仍旧凌厉地贯穿时代。
因为引导这天完善下来的，叫做孔丘。
西王母无可奈何，看着那仍旧有些木讷的少年，突而开询问道：
“小家伙，你叫什么名字？”
少年回答道：“我是在路上被老师捡到的，无名无姓。”
“无名无姓吗？”
西王母若有所思。
“那么，珏。”雍容
子玩笑着道：“限你十
之内，取个名字。”
“作为他把你找回来的报答。”
面容冷淡的小姑娘沉默了下。
很快地给出了回答。
“……渊。”
西王母面色凝滞：“为什么……”
才从千年的封禁出来的小姑娘不解摇了摇：
“不知道。”
声音顿了顿：
“但是，渊就是渊。”
“应当是渊。”
“渊的意思是……”
她声音顿了顿。
旁边老抚须解释：
“渊……回水也。”
“从水，象形。左右，岸也。中象水也。”
“奔流往复，终归于此。”
“是为，渊。”
PS：今第二更…………四千字。
这一段历史回溯结束，以后不会有大段大段的长期回忆了。
然后这个渊不是那个颜渊，从剧也能看出来这个是捡回来的啊，颜渊的父亲颜由，也是夫子的弟子，虽然说排名比起自己儿子来说低不少。
