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黎阳放下碗，看到便是如此一幕。
除前两
所教文字皆有物品一一对应之外，昨所教‘长短’‘
浅’‘高矮’等，稍有不慎便认知模糊。
毕竟这些，可不能‘看图识字’！
前世，育儿教育中含有‘看图识字’‘看图理解意思’等！
而在洪荒，黎阳可没能力弄出看图识字等。
他所列文字，皆是有事物对应。
前面已经说过如‘屋’这个字，自然有相对应存在。
黎阳不知娲圣、伏羲亦或是三清那种存在，他们所教门
是如何理解他们所传知识。
亦或者他们有大道之音？
直接让门下弟子，懂得知识。
正如昨晚伏羲对自己所做，仅仅一指便能让自己知道苎麻所在地点。
他不是这些存在，他仅能用语言、动作去让族明白文字。
“昨所讲解文字并没有完，今我们继续……”
“这个字叫‘粗’，什么是粗呢？来，你们看……”
黎阳拿出两个木棍，一粗一细。
“它们放在一起，这个比他大这么一圈则叫粗！”
“而这一根，则是叫细！”
“这木棍除了粗，咱们看它两端！”
黎阳讲解粗细之余，顺手复习昨长短知识。
讲解文字，浅进出，一点点推进，切勿
之过急。
时间点点滴滴过去，老二、夏安等以极快速度汲取着知识。
他们认知粗细硬软之外，还知晓一分为早，中，晚！
黎阳取个巧，他懒得解释什么是早晨、中午……
直接改成一天三。
身边能够文字，黎阳也随
教给老二、夏安等。
如坐，站，蹲等！
完成上午教学，黎阳颇为失望。
老二、夏安他们并未触发悟道状态。
“你们先认真记一下今上午我所教文字，身边东西一定要认识！”
认知自身，认知周边，认知具体，认知抽象！
黎阳一步步来，并不会迈太大步子。
不过族发展，他却可以进一步推动。
如族修炼！
伏羲所留特殊呼吸法，是为
换。
即为换，那他应自主全部处理。
他准备把特殊呼吸法教授于族！
