曹禺在往体育仓库走的途中，她无意间把手放到了
袋里，竟然摸到一张纸条，于是趁别
没有注意偷偷看了一眼。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
她发现那是有着蹩脚的手写字迹“姐姐，救救我”，的便签纸，字迹不太好看，不知道是什么时候放在袋里的，但至少在记忆中到这里之前，它并不在这里。
此前或许是因为特殊事态没能顾得上检查自己身上带上的东西，现在她发现随身物品除了通讯工具以外都在。
【以下是秘密设定。】
【曹玉的过去，曹玉小时候体弱多病，在记忆中上初中时曾长期住院，待在医院里的时候，她发现了绘画的乐趣，在医院的记忆很模糊印象里，只有每天几乎都有弟弟和其他，持续来看她画了什么。】
【退院后，曹玉记得自己依然经常会继续去医院复诊，但是自从当了老师之后，身体就渐渐变好，再也没去医院了。】
【关于自杀的学生。】
【曹玉知道她是他的亲弟弟，虽然他们姓氏不同，是因为父母离婚了，在此之前他们是亲密的兄弟或姐弟。】
【因为现在他们的立场是失声，曹禺和他自发地倾向于对周围的隐瞒关系是正常的，但如今的弟弟态度似乎是超出了必要的疏远了她。】
【他总是像陌生一样对待她，这样他或许让她感觉到了稍许的不满和失望。】
【她的弟弟在自己班和社团似乎总是形影，但是很不自在的样子，他还老是朝保健室跑，总不来找曹玉这个真正的家商量任何事
。】
曹玉心里想着自己做一个大姐姐好了，应该是老妈子一样担心着弟弟，但是害怕自己过于主动，可能会让处于那种时期的弟弟觉得自己烦。
于是拖拖拉拉的也没有去怎么接触，然后他就离开了这里。
【但真正的真相是——】
【曹玉其实是一个有
别识别障碍的男，认为自己应该是
的，胸是假的，也对外称自己是。】
【同时他又是一个正常的好老师，有传言他的胸，有时有有时候没的鬼故事。】
【只有校长和负责这些资料事务的知道，平时大概是用教员洗手间。】
【别认知障碍，在出院后没多久，阅读了很多书籍，渐渐觉得他的认知和其他不一样，和家里坦白之后，家里很宽容地表示，那就随心，正好刚刚出院，重新认识世界，自然的做。】
【在曹玉的印象里就是小时候，弟弟和他关系还行，也没有表达过对于哥哥变成姐姐的排斥，最多就是突然得知而震惊了一下，是开始变成老师学生的关系后才显得疏远。】
曹玉在医院里阅读了很多奇形怪状的书籍，画了好多超艺术的话，觉醒的别，或许这就是艺术家吧。
那么总结一下，曹玉有别认知障碍，身体是男，心里是是个温吞的，教师好像对什么事都不在意，对绘画的兴趣是以前住院的时候产生的，自己对于住院期间的记忆大部分都很模糊。
除了热衷于绘画之外，对阅读书籍的兴趣也很大，喜欢读一些味独特的书，因此获得大量的神秘学知识，出院之后一直有在健身，是穿衣显瘦，脱衣有
的类型。
最近的烦恼是家庭问题，现在产生问题的存在，已经死去了，心有些低落。
曹玉看了看纸条，他感觉并不是自己的弟弟的字迹。
【关于萧涵扮演的角色。】
【萧涵扮演角色是高一a班的数学老师，也是班主任，冰冷视线是自在设定，不管他做什么设定都会有，学生觉得她的视线看起来很冷。】
【他可以平易近跟学生们处得很好，但还是会有觉得冷冷的也可以和大家直接关系极差，这点他可以自由发挥。】
【他可以任意选择他负责的科目，只要不和其他老师担任的科目冲突就可以了，所以最后萧涵选择了数学。】
【关于秘密。】
【萧涵以前遭受过校园欺凌，是从他上初中的时候开始的，欺凌的范围涵盖了对身体与
神两方的肆意严重伤害，还有财物被
坏和抢走等等。】
【那些给他起的外号叫做病原菌，乃至今天他听到这个词还会
晕心悸。】
【父母带着他搬家离开那里之后，他才终于脱离了被欺负的状态。】
【这一类事件之后有一个领的，是当时他的同班同学，是一名叫村崎的男，因为时间已经过去太久，他觉得就算再会也认不出那个。】
萧涵对于旁的和对自己的说法都是“不会恨她，她一定也有着自己的苦衷，要是他现在变成一个好就好了。”，不过其实内心
处的确有要想要以牙还牙的心态，可能连自己都没有意识到。
【关于自杀的同学。】
【他是高一a班的班主任，那个学生正是
