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局面。与生竞初赛不同，生竞国决很奥林匹克，决胜国决，同学必须储备充足的知识量，却不是简单的死记硬背。国决考察的是同学们的知识量及灵活运用知识的能力，你们在国决赛场上充分发挥想象力也是没问题的，甚至可以说是有必要的。”
“蜜蜂是既有代表
又有独特的社会昆虫，蜜蜂的某些神秘行为，科学界确实没有明确的说法，但这不妨碍我们大胆合理的想象。这种题型往往是开放的题型，没有标准答案，你们在已知科学原理的基础上进行推演和解释，形成题内逻辑自洽，就能拿到高分。现在，我尝试用动物行为学和遗传学的已知理论，来解释一下蜜蜂的种种神秘行为……”
雷天刚紧扣竞赛大纲，进行了有理有据的适当拓展。
生物这门学科研究并解锁自然界与
类自身的悬案疑案，很多生物现象一直存在，却难以被类科学家彻底解释清楚。
常规
作搞不掂的问题，那就得发挥创造力。兰杰一上午都在发挥创造力，他听完了上午全部的生竞理论课，并与教练、队友良互动。
加一！
加一！
加一！
我的创造思维为什么不加一！
不加就不加，吃饭去。
兰杰离开竞赛教室，他下楼的时候遇见一：“哟，章雨桐，好久不见。”
“兰杰你是大忙，遇见你可真不容易。”
“我忙你也忙，大家都是高三的了，没不忙。节约时间，饭堂走一波？”
“走呗。”
兰杰、章雨桐一起来到羊中食堂，打饭，
座。
“正常
况下，已经保送水木大学的应该没那么忙，但兰杰你不是正常，所以我想了解一下，你在忙什么？”章雨桐问了句。
兰杰理所当然的说：“还能忙什么，我们这些理科生，当然是忙于数理化生。你呢，你在忙什么，准备往哪里
申请？”
“现在还不好说，要看雅思成绩和高考成绩。”
“你这个国际班，岂不就是高考班加一个雅思？”
“对啊，是这样子的。我们跟正儿八经的高考班一样，都是从早上七点上到晚上十点。”
“差不多，我在竞赛班也是这个作息。”
两位曾经的同班同学、班
部班子成员说着聊着，突出一个忙字。
章雨桐忽然掏出两张票，体育中心，恒大vs珀斯光荣。
“今晚七点半，亚冠半决赛。”章雨桐一副想去又去不了的为难模样。
兰杰问：“你明明知道我们高三学生学业繁忙看不了球赛，还买个什么票？”
章雨桐解释道：“别送的。”
“你明明知道就算是别送的票，你也去不了，那为什么要收下？”
“手一滑，就收了呗。况就是这么个况，兰杰你说怎么处理？”
“恒大在客场0比3输给了珀斯光荣，如果珀斯光荣在恒大的主场进了球，那就很尴尬了。现在的恒大不是以前的恒大，看一场少一场，我们大概率是看不到恒大的决赛了。”
“兰杰你说了这么多，具体方案到底是什么呢？”
“去体育中心，就得翘课啊。翘课这种事，令心慌。”
