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解母函数法在组合恒等式中的应用，他又道：“这道题还有第二种解法，称之为数学模型法，设有n个蓝色球和n个红色球，从这2n个球中取出n个球的取法种数为cn2n=（2n）！/n！(2n-n)！=（2n）！/n！n！·。”
“另一方面，可以看成n+1次取球活动为：从n个蓝色球中取r个，再从n个红色球中取（n-r）个，取法种数为crncn-rn=（crn）^2，r等于0、1、2、3……一直到n，故而符合题意的取球种数是（2n）！/n！n！·。”
“此法采取了‘算两次’的逻辑思维方法，通过构建红蓝双色球的组合计数模型来求证答案，将抽象的数学概念转化为相对具像的实战
作。”
“凡遇这种题型，我强烈推荐数学模型的方法，数学模型法实用、管用、好用，彩民们……哦不，老师同学们用过都说好。下课。”
下课铃声响起，韩达显快速离去。
咔咔。
兰杰戳了戳李子涵的后脖子。
李子涵猛然转身：“你
嘛？”
兰杰真诚的说：“涵子哥你又变强了，你给出的母函数法，和我想的完全一样。”
李子涵一副云淡风轻的样子：“哦，原来是这个事
啊，这是不值得一提的小事。”
兰杰接着说：“数学模型法管用是管用，但在许多况下，母函数法、数学归纳法更稳妥、容错
更高，子涵你觉得呢？”
李子涵身子一抖，兰杰这番话说到他心窝子里了。
“兰杰你还有事吗，没事我上厕所去了。”
“一起呗，边走边聊。”
“上厕所这么隐私的事，就不必一起了吧！”
李子涵独自去往卫生间，兰杰半分钟后离开教室，来到走廊尽
。
兰杰正要进
卫生间，忽见一
走下楼梯。
高二（11）班在楼上，下来这是苏紫涵。
苏紫涵停下步伐，她笑着挥挥手：“嗨，兰杰。”
时隔多
再见苏紫涵，兰杰甚是想念：“苏紫涵，你瘦了，瘦多了，转去十一班，你的压力是不是很大？能不能适应文科班的节奏？新的老师和同学对你好不好？”
苏紫涵摸了摸小腹：“are you kidding me？我昨天晚上刚称的体重，还胖了两斤呢。”
“苏紫涵你的脸瘦，显得你瘦，既然你的体重没有下降，那我就放心了。”
“兰杰，我学习你的理化生作业学习了好久，一直想请你吃饭，却总是没遇到合适的机会，不是我没空，就是你有事。相请不如偶遇，今天放学约一波？”
“可以，约起。”
“ok，放学见。”
苏紫涵继续下楼，兰杰进男卫生间。
