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校师生统一在课堂上给学生发成绩，李可灼也不例外。
今天，五年级一班的学生并没有全部到齐，还有一些学生并没有来，而是托别
帮忙带卷子。
对于这样的
况，李可灼也没有说什么。
他朝所有学生说道：“同学们，今天期末考试的成绩出来了，你们都考的非常好，咱们班的平均成绩更是达到了惊的96分，把咱们校长都惊呆了……”
“哈哈！”听到李可灼的话，学生们顿时笑了。
“同学们，你们的成绩这么好，这证明你们是块读书的料子，我希望你们以后能够继续努力，争取考一个好大学，这样才能改变你们这辈子的命运……”
再一次，李可灼朝学生们苦
婆心着。
他希望这些学生能够继续努力读书，然后考上一个好大学，最后改变自己的生。
但是他也知道，很多肯定并不会如同他说的那样做。
这其中并非只有学生的原因，还有学生家庭的因素让他们不得不放弃。
比如班级的
同学，很多中，她们的家里肯定不会让她们继续读书了。
九年义务教育86年才开始事实，所以在这个年代父母不让孩子读书的话，谁都没办法指责。
好在今天总的来说的很好的，所有都是高高兴兴的，毕竟大家都考出了一个十分优秀的成绩。
在学生们离开后，李可灼先是去了一趟邮局。
“有我的信吗？”李可灼朝邮局工作员询问。
“是你啊，你叫什么名字，我帮你看看。”工作员朝李可灼问。
两已经办了好几次的邮寄业务，可以说是相互认识了，毕竟像李可灼这样在农村还频繁寄信的真不多。
只不过虽然两认识，但是却并不知道各自的名字，对方没问，李可灼也没说。
最重要的是，李可灼寄信的时候不会写自己的名字，这是他出于自我保护形成的习惯。
写寄信地址和名字，也只是如果信没有寄到，然后退信时用的，也可以不写。
就连收信，如果不是挂号信的话，也只需要写一个具体收信地址都行，比如有门牌号的这种私家庭单位。
“我叫李可灼，木子李，可以的可，灼灼其华的灼。”李可灼朝工作员说。
“李可灼啊，好像有一封你的信，从川省那边寄过来的。”
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