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开始跟着音乐跳，不要说是其他的孩子，就连冯若若、杨小溪和陈瑶霏都有点找不到节拍了。
还是方老师在旁边拍手打拍子，并且大声喊着：“一、二、三，哒哒，哒哒哒，对对，就是这样。”
方老师给打拍子后，冯若若、杨小溪和陈瑶霏很快找到节奏了。
随着三个领舞小
孩开始，其他孩子也都是陆陆续续跟上。
在音乐的伴奏下，孩子们倒算是完成了一遍。
虽然不是很整齐，但方老师和刘老师还是一起给孩子们鼓掌，并且称赞孩子们很好，鼓励孩子们再接再厉。
受到了鼓励，小孩子们也都是更加认真起来。
方老师也没有让孩子们一直排练，而是一段过后，让孩子们休息一下，两遍过后，更是会让孩子们自由活动一会，做一点小游戏或者是讲讲故事，缓解一下。
自由活动的时候，几个小生凑到冯若若、杨小溪和陈瑶霏她们身边，纷纷好奇她们三个怎么跳的那么漂亮？
柳妍直接问：“若若，你们为什么能跳那么漂亮呢？”
冯若若笑嘻嘻回答：“我们昨天去舞蹈班，郭老师教我们的呀。”
杨小溪也说：“郭老师好厉害，看我们跳一下，就知道要怎么教我们的。”
陈瑶霏说：“对对，郭老师教我们好认真。”
其他的小生纷纷都很羡慕。
“哇，若若你们好
呀。”
“好羡慕你们，我也想去找郭老师学。”
“我爸爸妈妈都没有让我去学跳舞的。”
“对啊，我爸爸妈妈也没让我去学。”
冯若若听到小朋友们这样说，马上说：“没关系呀，我们一起跟方老师好好学，也可以学好呀。”
刘老师听到了冯若若的话，笑着低声对方老师说：“你看看，还是冯若若会说话呢，让小朋友们继续喜欢你，愿意继续跟着你一起学，而不是推广她的郭老师。”
方老师听了笑起来：“若若是个好孩子，她没有那么多心思，就是自己想什么说什么。”
刘老师说：“我知道，就是觉得冯若若特别会说话。”
方老师点
说：“冯若若以前就很
说话的，因为她家是在古街上做生意嘛，平时接触各色
比较多，所以也是不怕的，只不过她爸爸没回来之前，小丫没有现在这样活泼。
然后她爸爸回来后，小家伙像是终于有了大靠山，开始胆子越来越大，所以现在也是说得越来越多。”
刘老师说：“这个也跟她爸爸教育有关系，冯大厨在国外呆的比较久一些，所以对孩子教育是比较开放自由。”
方老师摇说：“关键不是开放自由，而是冯大厨会尊重孩子，你难道没有发现，每次冯大厨和任何孩子
流的时候，他都不会把孩子当成是什么都不懂的小孩子，会以平等位置去跟孩子们流。”
刘老师认真想想，她虽然跟冯一帆接触不多，但也还是见过不少冯一帆跟孩子们互动。
认真去想一想，刘老师发现方老师说的还真是没有错。
冯一帆确实跟任何孩子说话时候，他都会很耐心，让孩子们表达完自己的想法。
这样的一份尊重，会让孩子很自然喜欢他。
毕竟即便是成年，如果不能够表达自己想法，那肯定也会很不高兴。
更何况小孩子，只要是开始懂事，一定是会有自己想法的。
往往很多的家长，并不会，或者是不愿意去和孩子平等对话。
这也就导致很多孩子一旦进
叛逆期，会非常厌恶家长那种说教语气，从而彻底不停家长的话。
冯一帆会把孩子当做是朋友相处，让孩子们表达自己。
有什么错误，他也是会非常耐心去纠正。
各种大道理，冯一帆都会给掰碎揉烂，用孩子们能够理解的方式说给孩子去听，便于孩子去接受。
刘老师认真想想，忍不住低声感叹：“冯若若可真幸福，有一位大家都很想要有的理想型爸爸。”
方老师听了笑起来：“哈哈哈，冯大厨听了应该会非常高兴。”
在小孩围在冯若若她们身边时，刘子豪突然凑过去说：“冯若若，你们能教我怎么跳吗？我好像还没有学会。”
生们顿时一起看向了刘子豪。
冯若若想了想点点答应：“好呀，大家一起好好学呀。”
然后，冯若若、杨小溪和陈瑶霏三个孩，还真的是会去教给班上小朋友，舞蹈要怎么去跳。
要先是什么动作？再做什么动作？
连方老师都没有想到，班上这些小孩子居然还自己学上了。
看到小孩子们学的很认真，方老师和刘老师没有打扰，而是让冯若若、杨小溪和陈瑶霏先教了一阵。
等到看孩子们都学得
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