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刚刚开学，课业繁忙，他们备课都来不及，哪儿还有心思去批暑假作业？”郭二蛋
是道的分析道。
其实他说得这个现象不止是高中才有，即便是在初中，绝大多数老师的处理寒暑假作业的方式无非就是如下三种。
第一种：分类统计型。简单来说就是把作业先收集起来，统计
和没的，没的叫家长，的
分成几组互相批改，老师在前面报答案就行了……
第二种：死缓执行型。这一类的老师还是比较仁慈的，他们知道很多学生都有拖延症，往往喜欢到暑假最后几天才补作业，所以故意设定了一个较晚的收作业时间节点，供学生们去补作业。做的不好没有关系，但完成作业，这是态度问题。所以通常
况下，这类老师不管你寒暑假有没有完成作业，只要你在他的最后期限内了作业，当庭释放……没的，直接宣布死刑……
第三种：节能环保型。这种的就是比较简单粗
的类型了，多半以唬为主，事实上根本不关心学生们有没有完成假期作业。假期嘛，本来就是休闲快乐的
子，没必要这么较劲。所以这类老师在收了寒暑假作业会，会直接施展“笔记清除术”，把这一批寒暑假作业留给下一届的学弟学妹……循环使用，永不
费……
